简介：文本解读是教师基于一个教学者的视角,对文本的内容主旨、文体特点、形式结构、写作策略等教学价值点进行感知、开掘的过程,是教师优化教学策略、提升教学效益的基本前提。但在教研活动和教学实践中,笔者发现很多教师缺乏文本解读的基本能力,常常陷入＂豆大的馒头——无从下口＂的尴尬之中。

简介：数学中的反思，是指对以往数学问题的解决过程的回忆和重新思考．

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简介：摘要数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性等特点，在数学教学中培养、提高学生学习能力是长期的，也是全面提高学生的数学素质的根本。课堂教学的好坏，对减轻学生过重的作业负担和大面积提高教学质量起着决定作用，每个教师应当使自己教的每节课都取得尽可能好的教学效果。数学教学的课堂效益，直接影响着学生的数学素养，而在中小学数学能力的高低往往决定着学生的综合素质。那么怎样提高我们的课堂教学效益，作为一名数学老师，我一直在思考。

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简介：在教学实践中,很多教师将教学精力放在说、读、写的层面,忽略了倾听意识的培养,课堂教学高耗低效.鉴于此,笔者认为应该在阅读教学中努力构建小组合作模式,让学生树立倾听的意识、养成倾听的习惯、形成倾听的能力.本文提出要在相互吸收中给予方法,树立倾听意识;在罗列要点中梳理层次,提升倾听能力;在正面评价中树立标尺,提升倾听质态,从而在强化小组合作中提升倾听效益.

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简介：摘要优化数学课堂教学设计，采用新颖的教学模式，建立新的教学策略，努力为初中学生创造活动情境，鼓励学生大胆尝试，丰富学生的想象力，不断提高数学课堂教学效益。

简介：摘要本文重点探索如何激发学生兴趣，提高语文教学效益。

简介：【摘要】新课程改革以来，合作学习作为一种新的学习方式和教学方法，被广泛运用到小学语文教学中。但是，真实的语文课堂中“为合作而合作”，抓不住有效的合作“点”，“形像而神离”，合作学习散漫而低效等诸多问题普遍存在，大大降低了语文课堂教学的效益。怎样引导教师找准合作教学的切入点，提高合作学习的有效性？本文以新课程标准为依据，对合作学习在小学语文课堂的运用作了大量的实践与总结，最终凝练出七大合作学习的切入点，以期为当前的小学语文合作学习教学提供参考。

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简介：〔摘要〕高职院校资产管理工作，在新的投资模式和管理理念下，已经发生了变化。用有限的经济能力，实现最大的效益，有必要把资产优化配置和效益的理念融会到管理当中。通过资产优化配置，发挥资产的最大效能，进而推进教育事业持续发展。

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简介：摘要数学模型思想就是数学教师通过建立模型的方式去展开的一项教学活动行为。模型思想教学不仅可以让学生更好地了解并掌握好数学知识，也能有效地培养和提高他们对数学的学习兴趣。当然，教师要想有效地运用数学模型教学方法，在教学中就要擅于设立问题情境，逐步引导学生去建立模型框架，通过建立模型和体验模型来提高数学能力。因此，本文主要针对小学数学教学当中的模型思想进行阐述和分析，希望可以为广大小学数学教师提供一些有利的参考价值。