简介:摘要在新课标实施背景下,变传统的思品作业布置为新的作业的设计和评价,是时代的要求,是实施新课程标准的要求,是思品课程的本质需要,更是培养学生非智力因素的需要。通过自主选择、合作、实践等类型的作业设计,帮助引领学生转变学习方式,学会学习,赋予思品课作业生命活力。本文从思品课作业的设计与评价这一角度,探讨如何激发学生学习兴趣,提高学习效率,促进学生身心健康发展。
简介:
新课改条件下对初中思品作业的设计与评价的探究和实践
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