简介：摘要教育教学改革的新时期到了，各种对语文课堂教学的努力尝试都如雨后的春笋一般破土而出，各种教学模式都应运而生，老师们都希望自己的课堂能达到高效的境界，于是四处取经学习，搬回了很多的教学模式。殊不知，高效的课堂并不是有了模式就能实现的，它还需要教师师在课堂模式以外的强有力的基石支撑。那么这基石是什么呢，笔者以为，最重要的是阅读。

简介：可以教给学生的阅读方法,　　适当加大阅读训练的阅读量和阅读面,　　四、适当加人阅读训练的阅读量和阅读面

简介：以一篇篇范文对象的语文阅读教学，到底承担着怎样的教学任务，应当教给学生什么内容，怎样培养学生的阅读能力，这些有关阅读教学的整体性的问题，在一些被习惯和现状牢牢束缚住的语文教师头脑中，也许并不是都有一个明晰的答案。确实，语文教学（尤其是阅读教学）难度很大，受制约的因素也很多，对于如何提高质量，每个语文教师也都会有自己的一些想法。不过对阅读教学来说，最值得考虑的是如何有意识地把阅读教学作为整体教学过程的一个环节，并据此具体实施学方案。

简介：摘要学生语文素养的提升是一个积累和运用的过程。要提高学生的语文素养，最有效的途径便是阅读。因此作为语文老师，因该注重对学生进行课外阅读的指导，更应该关注课内阅读能力的培养。惟其如此，才能有效提升学生的语文素养。

简介：摘要教育教学改革的新时期到了，各种对语文课堂教学的努力尝试都如雨后的春笋一般破土而出，各种教学模式都应运而生，老师们都希望自己的课堂能达到高效的境界，于是四处取经学习，搬回了很多的教学模式。殊不知，高效的课堂并不是有了模式就能实现的，它还需要教师师在课堂模式以外的强有力的基石支撑。那么这基石是什么呢，笔者以为，最重要的是阅读。

简介：摘要： 阅读是提高小学生写作水平的基本手段之一。常言道：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首 ,不会做诗也会吟”，其中道出了一个深刻的道理：阅读是写作的基础，文章源于丰富的语言积累。所谓“劳于读书，逸于作文”，“下笔如有神”的境界是建立在“读书破万卷”的基础上的。

简介：摘要英语在高考中占据重要的分值比例，因此，在高中阶段教学中具有重要的地位。在高三阶段加大对学生的英语能力的提升和强化，才能够游刃有余地面对高考的严峻考验。高考英语试卷中，阅读占据了重要的篇幅，因此，对于学生英语阅读能力的训练显得尤为重要，阅读教学也成为了攻克英语难关的关键环节。在高三紧张的教学中，如何采取有效的措施强化学生的英语阅读训练成为了英语教师需要考虑的重点内容。本文将结合实践教学经验和高三英语教学特点，简要探讨强化高三阅读训练的策略和方法。

简介：摘要阅读是语文教学内容中的有机组成部分，占据着十分重要的地位。在素质教育提倡课堂教学，注重发展学生自主能力的要求下，传统的教学模式显然已不能满足学生的发展需要。因此，将自主探究模式应用到初中语文阅读教学当中，培养学生阅读兴趣，发展自主阅读能力，既符合教学背景的要求，又能激发学生的主体意识，增强阅读能力，提高教学效率。

简介：摘要阅读是语文教学内容中的有机组成部分，占据着十分重要的地位。在素质教育提倡课堂教学，注重发展学生自主能力的要求下，传统的教学模式显然已不能满足学生的发展需要。因此，将自主探究模式应用到初中语文阅读教学当中，培养学生阅读兴趣，发展自主阅读能力，既符合教学背景的要求，又能激发学生的主体意识，增强阅读能力，提高教学效率。

简介：

简介：从语文课程自身的性质来看,其表现出显著的工具性特质,具体而言,语文课程任课教师依托系统的语文知识讲解,使学生领会到语言运用技巧,并在此基础之上掌握听力、阅读、写作以及朗读等基本语文能力,笔者结合自身小学语文课程任教实践经验,现就如何强化阅读教学,提升学生语文素养提出一点不成熟的浅见。

简介：为了训练学生的快速阅读能力,训练学生快速捕捉阅读材料中的有效信息,这种阅读速度对于高中英语阅读训练和能力培养

简介：阅读教学训练是什么？叶圣陶先生提出＂：多年来我一直认为,语文课的主要任务是训练思维、训练语言,而思维能力和语言能力儿童时期打下基础极为重要。＂可见,阅读教学要抓住思维训练这个关键,提高阅读教学的效益。一、鼓励质疑,开启学生思维人类的一切思维都是由问题开始的,一切疑问又都是在观察和思考中产生的。

简介：摘要我首先训练学生跟上讲话人的语速，在听的时候遇到自己不理解的词要继续听下去，通过上下文猜测词义，然后我让学生学会预测和取舍技能。因此，最好先让学生浏览一下题目及选项，做些预测性的心理准备，如出现数字、人名、地名，应引起重视；要特别注意关键词、暗示词、过渡句等，对上下文将要发生的事情及结果，作出符合逻辑的推断，最后抓住结束语。

简介：摘要：在当前小学语文高段阅读教学中，需要教师对学生个性化阅读进行充分认知，同时针对学生自主阅读的开展、自主阅读能力的发展予以重点关注，教学过程注重灵活性及针对性，进而引导学生积极投入到自主阅读学习中，通过学生的自主阅读，帮助学生对文本不同故事内容进行感受，基于文本内容中不同人生品味，为学生自我发展 目标的良好实现提供促进作用，有效达成语文阅读教学目标的同时，为语文阅读课堂教学水平的深化发展提供有利条件。但值得注意的是，从目前小学高段语文自主阅读情况来看，学生自主阅读兴趣低下及自主阅读课堂难以有效开展、持续推进等问题较严峻，面对此种情况，教师必须要积极创新自主阅读教学策略。

简介：摘要：阅读与写作处于相互影响、支持，写作意识的培养应充分通过阅读教学实现全方位贯穿，只有学生具备广泛的阅读，方可在不断实践中获取积累写作素材和语言知识，进一步调动学生写作积极性，显着提升阅读和写作能力显着提升。应采取强有力的措施，不断强化小学语文阅读教学，培养学生写作意识，逐步增强学生写作实践水平。

简介：摘要：在小学语文教学中阅读属于一项重要教学内容，与识字及作文教学存在极大的差异，阅读课程教学建议将输入与输出结合在一起，重点考查学生对课程知识点的掌握度及理解能力。教师应加大对阅读教学的关注度，以促使学生的阅读能力得以显著提升。

简介：摘要：阅读对于小学语文教学而言，是特别关键的一个教学环节。然而，强化学生的阅读能力，是建立语文的基本认字能力和书面表达能力进行有效连接的桥梁。建立良好的阅读能力，对学生今后的学习和生活都能带来较大的帮助。因此，小学语文老师，在开展教学时，都会把强化学生的阅读能力作为教学目标之一。学校素质教育的中心思想一直在不断进行革新，尤其是在教育改革之后，这将要求小学语文老师，必须采用科学有效的阅读教学方法来强化小学语文阅读，强化小学生的语文阅读能力。

简介：摘要：随着当前教学水平的不断发展，阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，是小学生积累知识、拓展思维、提高思维的有益途径，对小学生语文学习能力的培养和发展具有重要意义。我国新一轮课程改革高度重视学生阅读能力的培养，明确了阅读教学的意义和任务，把阅读教学在语文教学中的重要性提升到了一个新的高度，也对语文教师的阅读教学提出了新的要求。

简介：摘 要：小学语文教育是小学教育的核心组成部分。新课标指出，阅读是学生锻炼思维、认识世界的重要途径。在小学语文教育中，强化阅读教学，能够提升学生的认识水平，提高学生的思维、写作等综合素质，促进小学生全面发展。