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  • 简介:科学发展观是一种以人为本,全面协调可持续的系统观,不仅包括城乡、区域系统,还包括生态、社会系统。该理论系统的核心是以人为本,站在人民的角度,为人民考虑,从人民的根本利益出发,充分发挥人的主体意义,维护人的尊严,赋予平等、自由和责任,这就与康德的“道义论”不谋而合,它强调一种理性自由,遵循一种社会普遍立法的道德原则,在此基础上从形而上的语境意义上的“道义”转化为形而下的具有平等、义务和责任的一种安定、和谐的社会状态。通过对以人为本的核心性探讨,道义论进行辅助论证,起到点睛之笔,更加有利于科学发展观系统的完整性和和谐社会的构建。

  • 标签: 科学发展观 道义论 以人为本 系统
  • 简介:在菲律宾和泰国,关于民主存在着两种截然不同的语境:一种是在国家精英层面上痛斥“买选票”式的选举腐败;一种则是在地方实践中,对政客的评价主要是基于其在多大程度上使选民社区受益,并保障了当地贫民的权益。这种以弱势人群社区为基础的共生投票行为可被称为“选举主义道义经济学”。随着菲律宾总统约瑟夫·埃斯特拉达(JosephE.Estrada)和泰国总理他信·西那瓦(ThaksinShinawatra)治下民粹主义的兴起,之前隐藏在民间的选举道义经济学逻辑逐渐走到了台前,直接挑战两国精英的话语权。尽管拥有下层人民忠实有力的支持,这两人最后均因涉嫌贪腐而被迫下台。在菲律宾,阿基诺三世(BenignoS.AquinoIII)作为精英改革者的成功掌权标志着民粹主义的式微,却也带来了新威权主义的抬头。在泰国,他信雄厚的选民基础迫使精英阶层求助于军队,期望借军事政变和宪政改革推迟选举,从而消减他信的影响。这表明选举主义道义经济学的民主逻辑在泰国已经扩散到国家层面,成为了一股强大势力。

  • 标签: 民粹主义 选举主义 道义经济学 菲律宾 泰国
  • 简介:《山海经》是一部先秦古籍,有夸父逐日、女娲补天、精卫填海等远古神话和寓言故事,也有《大荒经》诸如“南海之外,赤水之西,流沙之东,有兽。左右有首……”之类的志怪传说。清华大学国学研究院院长陈来认为:中国文明的哲学基础主要体现为宇宙观。与西方上帝创造万物不同.中国人认为世界和人类不是出自造物主之手,而是自生白化的。

  • 标签: 《山海经》 老师 《大荒经》 哲学基础 清华大学 中国人
  • 简介:河北容城杨继盛忧国忧民,嫉恶如仇,忠肝义胆,浩气塞天地,精忠贯日月,是为读书人之楷模。河北博物院度藏有常州恽氏《杨继盛传》册,从未付梓,不见著录。文章刊发了全文,并对相关问题进行了考略。

  • 标签: 杨继盛 恽绍芳 恽日初 恽宝惠 考略
  • 简介:今年十月,党的十六届六中全会做出了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》(以下简称《决定》)。《决定》表明,我国社会主义现代化建设的总体布局,由社会主义经济建设、政治建设、文化建设的“三位一体”发展为社会主义经济建设、政治建设、文化建设与和谐社会建设的“四位一体”。促进和谐社会建设不仅是媒体宣传报道的重要任务,而且是媒体的道义与责任所在。媒体在推动和谐社会建设中大有可为。

  • 标签: 和谐社会建设 媒体 公平正义 责任 道义 社会主义经济建设
  • 简介:进入本世纪以来,中国的传媒市场已经发展得相当成熟,而近年来最令人瞩目的现象就是新媒体的异军突起。在各纸媒为争取发行量煞费苦心的时候,新媒体却轻松走上扬鞭之路。可读性强、信息量大、阅读即时,是现如今人们对信息阅读的基本要求,搭载着最新的信息传播技术的微信公众号蓬勃发展起来是在意料之中的事。

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  • 简介:"造型的基础"与"基础造型"两者的意义截然不同。"基础造型"指的是共通于各造型领域研究与教育的基础性内容,是非常重要的。通常提到"基础",虽说重要、并且是必学不可的,但往往被认为是初步的、乏味的、容易的东西。对研究和教育的进程而言,常常被认为相当于最初第一、二阶段的内容。所以,在大多数学校只教到一年级,最多不过二年级的学生。但是,现在这个被称之为"构成"的领域,有的大学设置了独

  • 标签: 基础造型 教育 基础研究 二阶段 二年级 各专业
  • 简介:一认识孙长林先生是1983年的冬季,他从山东来北京,到中央工艺美术学院旁边的光华饭店,看望正在那里参加《当代中国的工艺美术》一书编写工作的工艺美术行业的一些老同志。虽然时间已经过去将近二十八年,但当时的情景依然记忆犹新。

  • 标签: 传统文化 中央工艺美术学院 道义 民族 工艺美术行业 编写工作
  • 简介:基础教育的基础是什么一直以来是人们关注的话题。本文认为,做人、文化知识与技能、健康心理和身体以及良好教师素养都是基础教育所必不可缺的基础所在。

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  • 简介:摘要:《基础法语》课程作为法语专业的核心课程,在法语专业教学中占有重要地位,为了实现《国标》所规定的教学目标,本研究通过探讨多种教学方法,提出了“混合教学”模式,旨在优化《基础法语》课程教学方式,提高学生的语言学习水平和交际能力。

  • 标签: 基础法语 教学法 混合教学模式