简介：

简介：氧化还原反应在高中化学中既是重点，又是难点；既是易错点，又是易混点，还是高考的热点．因氧化还原反应牵涉的概念比较多，故学生都觉得较难以理解，更别说综合运用了．

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简介：纯净的氧化铝是白色无定形粉末,俗称矾土。氧化铝主要有α型和γ型两种变体,工业上可从铝土矿中提取。在α型氧化铝的晶格中,氧离子为六方紧密堆积,Al3＋对称地分布在氧离子围成的八面体配位中心,晶格能很大,故熔点、沸点很高,

简介：摘要:在高中化学必修一中，氧化还原反应是高中化学教师教学中的重难点，高中一年级上半学期需要学习的主要知识点。由于氧化还原反应涉及到的化学知识要比其他章节的知识点多，其理论内容也更加的抽象化，这一章节内容是历届高中学生都比较难理解的知识，也是高考中学生的丢分最多的一个知识点。学生在做氧化还原反应的习题时，经常出现思维混乱的情况，以下是本文对新时代下高中化学还原反应解题技巧的探析。

简介：本文讨论了几种芳烃分子的光氧化反应类型,并对影响蒽衍生物光氧化反应产物中过氧链位置的因素进行了分析。

简介：摘要错流丙烯氧化反应器管间流动与传热有着自身相应的特性。本文从对于数值模拟方法进行分析入手，对于错流丙烯氧化反应器管间流动与传热的试验结果进行了阐述。

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简介：氧化还原反应是历年高考的必考内容，分析2009年全国各地高考试题可以发现，氧化还原反应仍是高考的重点内容，且题型稳中有变，现将其热点总结如下．

简介：对于刚刚接触较复杂的氧化-还原反应方程式配平的高一学牛来说,学会用电子得失法配严氧化-还原反应方程式的方法,有利于他们加深对基本概念的理解。但按课本介绍的方法进行配平,学生难免会觉得不好理解和不知系数从哪处先确定的实际问题。对此,笔者经研究得出一种设元法配平氧化-还原反应的方法,解决了这两个问题。现结合实例介绍如下:

简介：在无机化学反应中,氧化还原反应非常之多,加之配平难度大,是同学们学习时的一大障碍。为了使学员能更好地掌握氧化还原反应方程式的配平,特介绍“简捷配平法”,此法的特点是快速、简捷、明了。本文将以实例的形式来说明此法配平的要点。一.一般氧化还原反应方程式的配平1.分子氧化还原反应方程式的配平

简介：配平氧化还原反应方程式的原则是：还原剂氧化数升高的数值等于氧化剂氧化数降低的数值。用“分子氧化数升降代数和法”进行配平可分三个步骤,它适用于分子间氧化还原反应、分子内氧化还原反应和岐化反应等各种类型方程式的配平。

简介：氧化还原反应方程式配平的基本方法是化合价升降法,但是对于一些复杂的方程式需要采用特殊的配平方法,如零价法、整体法等。文章主要探讨了氧化还原反应方程式的配平方法,以帮助学生拓宽解题思路,提高解题的正确率。

简介：用流动反应器、ＸＲＤ、ＩＲ和ＤＴＡ等方法对杂多化合物的组成和结构以及在异丁烯部分氧化中的催化行为进行了研究，发现在ＰＭＯ１２Ａｓ０.６Ｃｕ０.１Ｏｘ中加进适量的Ｋ和Ｖ得到的杂多化合物在异丁烯一步氧化为甲基丙烯酸的过程中显示出良好的催化性能。通过调变催化剂的组成和优化反应条件，甲基丙烯酸和甲基丙烯醛总收率达６７％。Ｖ和Ｋ加入到母体磷铝酸（ＰＭＯ１２）中增强了热稳定性，和母体相比催化剂的分解温度提高了２００℃。

简介：摘要：氧化还原反应是一种常见的化学反应形式，也同时是高中化学教学中一项极为重要的教学内容。本次教学设计中，将会采用由浅入深、循序渐进的设计策略，根据教学内容的难易程度，进行具体教学流程的设计。在教学设计中，要充分注意对学生学习兴趣的引导，以激发学生们的学习热情，使用更为先进的教学方法，开展实际教学活动。基于此，本次教学设计中采用情境教学的方式，创设有利于激发学生兴趣的问题情景, 引导学生通过探索、合作、交流等方法引导学生正确的理解氧化还原反应的概念，进一步促进学生探究能力的提升，在学习中能够更充分的分析问题、解决问题，并在学习过程中不断培养自身的合作意识与创新精神。

简介：摘要：核心素养是学生发展核心素养的重要组成部分，是学生综合素质的具体体现，反映了社会主义核心价值观下化学学科育人的基本要求，全面展现了化学课程学习对学生未来发展的重要价值。本文从设置驱动性问题、建立模型、创设学习情境、实验探究等方面，在氧化还原反应教学中发展核心素养。

简介：摘要：丙烷氧化脱氢反应催化剂体系是工业上最重要的一类催化反应，主要应用于丙烯的直接氧化脱氢、丙烷与氢气的氧化反应、丙烯与氧气的氧化脱氢和丙烯与水的氧化反应等，以及一些催化反应过程中的辅助反应。催化剂体系是影响丙烷氧化脱氢反应的重要因素，因此，设计合适的催化剂体系对于工业上生产具有重要意义。

简介：室温条件下以丙酮为溶剂,无水磷酸钾为碱,TBAB为催化剂,采用固-液相转移催化法实现α-溴代芳基乙腈的氧化偶联反应和二芳基乙腈的氧化脱氰反应。应用这种温和、简便的方法,可以高收率地得到α,β-二氰基芳乙烯和二芳基酮。

简介：摘要：精细化工在化工行业的地位十分重要，精细化学品种类多、专用性强、附加值高，广泛应用于各领域。随着绿色环保节能理念的提出，精细化工行业越来越注重可持续发展，绿色化工技术已成为精细化工行业实现节能减排、绿色安全生产的新趋势。

简介：由于目前国内初中化学教材有关“二氧化碳与氢氧化钠反应无明显现象,多采用文字说明,而有经验教师采用：或瓶吞鸡蛋,或通过软瓶变瘪等压强变化”进行实验验证,此方法消耗原料多,成本较高,操作较复杂。作者采用创设简单实验：通过逆向思维,验证反应后产物中加入盐酸产生气泡,进而证明二氧化碳与氢氧化钠发生反应,使得操作简单,有利于实验普及推广。