简介:【摘 要】班主任要带好一个班集体的首要任务就是要让这个集体形成一股凝聚人心的合力,而要形成这股力量, 仅仅依靠校纪班规是很难达到的,只有让学生“亲其师”, 才能让学生“信其道”。师生之间的沟通效果,决定着班级管理和学生教育的整体效能。实践中,我渐渐发现与学生通过书信交流, 是非常有效的沟通方式,也让德育变得柔软而有力量。
简介:摘要以浸洗温度、浸洗时间、湿摩牢度提升剂WT用量、烘焙温度为影响因子,按正交实验设计方案处理靛蓝牛仔织物,通过测定织物平滑性、柔软性和耐摩擦色牢度评价湿摩牢度提升剂的作用效果,得出各因素作用的大小和最佳处理工艺。并进一步探讨了柔软剂OK和湿摩牢度提升剂WT处理顺序对牛仔织物各项性能的影响。结果表明,浸洗温度20℃,浸洗时间15min,湿摩牢度提升剂用量20g/L,焙烘温度150℃时,湿摩牢度提升剂的作用效果最佳。先浸渍湿摩牢度提升剂,烘干、焙烘后,再浸渍柔软剂,烘干,可以兼顾提升耐摩擦色牢度、手感和其他性能的要求。
简介:摘要:以浸洗温度、浸洗时间、湿摩牢度提升剂 WT用量、烘焙温度为影响因子,按正交实验设计方案处理靛蓝牛仔织物,通过测定织物平滑性、柔软性和耐摩擦色牢度评价湿摩牢度提升剂的作用效果,得出各因素作用的大小和最佳处理工艺。并进一步探讨了柔软剂 OK和湿摩牢度提升剂 WT处理顺序对牛仔织物各项性能的影响。结果表明,浸洗温度 20℃,浸洗时间 15min,湿摩牢度提升剂用量 20g/L,焙烘温度 150℃时,湿摩牢度提升剂的作用效果最佳。先浸渍湿摩牢度提升剂,烘干、焙烘后,再浸渍柔软剂,烘干,可以兼顾提升耐摩擦色牢度、手感和其他性能的要求。