简介：急性肠套叠是婴幼儿最常见的一种急腹症，能够引发小儿呕吐、血便、电解质紊乱等症状，严重者会导致肠坏死，出现中毒性休克，影响患儿健康。小儿肠套叠的治疗方法包括手术治疗和非手术治疗两种，其中非手术治疗是应用最为广泛且优先选用的方法。非手术治疗主要是指在超声或透视引导下进行的灌肠复位。目前针对小儿急性肠套叠灌肠复位主要集中于空气灌肠复位和水压灌肠复位（钡剂、盐水）。

简介：【摘要】目的：探索胫骨平台骨折的临床治疗方向，研究开放复位内固定术与关节镜下球囊复位术的临床差异，分析关节镜下球囊复位术的临床安全性。方法：本次对照研究实验自2019年1月开始执行，持续至2020年8月截止，共抽取病例数90例，所有研究对象均在我院完成手术治疗，以手术类型的差异加以分组，即接受传统开放复位内固定术治疗者均为对照组，接受镜下球囊复位术的患者均为观察组，两组例数相同（n=45），通过观察两组患者术后其常规手术指标（手术平均时长、切口平均长度、术后引流量等）、平均住院时长、疼痛控制效果、相关并发症发生例数、生活质量评分、膝关节最大活动角度等指标之间的差异，从而判定不同手术疗法的应用价值与推广前景。结果：两组患者相关手术指标对比，对照组平均手术时间、术中出血量、切口长度、术后引流量均高于对照组，P＜0.05；两组生活质量评分对比，观察组各项评分更具优势，显著高于对照组，P＜0.05；观察组切口成功愈合率为97.78%，显著高于对照组的88.89%，P＜0.05；观察组相关并发症发生率总计6.67%，大大低于对照组的37.78%，P＜0.05；术后膝关节最大活动角度对比，观察组高于对照组，HSS评分对比，观察组高于对照组，P＜0.05；两组术后VAS评分较术前均有可见降低，相比之下，术后观察组低于对照组，P＜0.05，有统计学意义。结论：关节镜下球囊复位术应用于胫骨平台骨折的临床治疗中具有较为理想的临床效果，相较于传统开放复位内固定术可有效降低术中损伤，缓解患者疼痛反应，促进关节功能恢复进度，降低相关并发症风险，安全性更高，值得推广。

简介：湖北大学黎世法教授所创立的现代教学理论-异步教学论，能充分发挥学生的学习主体作用和教师的主导作用，保证学生学习的个体化和教师指导的异步化的实观，高效率地培养学生的学习能力和创造能力，在较短的时期内取得较好的教学效益。因此，这种教学方式受到广大中小学师生的普遍欢迎。其实验规模之大，效果之显著，充分显示出它的特有的生命力。

简介：

简介：实施素质教育重在全面提高学生的素质，关键是培养学生的创新能力。而传统的同步教学则束缚了学生学习的主动性、积极性，使学生的素质不能得以提高，那么如何解决这一问题呢？异步教学法有效地解决了这个问题。

简介：

简介：摘要目的比较两种不同桡骨远端粉碎性骨折治疗方法的临床效果。方法将桡骨远端粉碎性骨折患者随机分为两组,分别采用手法复位治疗和手术治疗,使用改良McBride评分标准,比较其治疗效果。结果手法复位治疗组优良率43.84%，手术治疗组优良率89.04%，统计学处理有显著性差异(P<0.05)。结论桡骨远端粉碎性骨折手术治疗效果明显优于手法复位治疗效果。

简介：摘要目的观察手法复位闭合穿针内固定与切开复位内固定在治疗足踝关节骨折的临床作用。方法选取患有踝关节骨折的142例病患中，根据治疗的方法平均分成，手法复位组和切开复位组，每组各71名病患，观察和对比两组的康复程度及其效果。结果手法复位术后优良率为84.5%，切开复位组优良率为64.7%。且在术后感染和治疗时间等指标中手法复位治疗皆优于切开复位治疗。数据具有统计学意义（p<0.05）结论在踝关节骨折的临床应用中，手法复位闭合穿针内固定治疗更利于患者在早期的恢复，有着非常重要的临床价值

简介：主要讨论在网络差错控制中，异步总线的延迟不敏感编码的基于比较的实现问题，即检验码的位数≥数据的位数；另外编码还必须满足初始化条件。

简介：学习异步教育理论，实践异步教学方法已将近一年时间。从听取黎世法教授的报告到正式的理论学习，从初步的师生培训到异步教学的全面铺开，从跃跃欲试的探索到得心应手的教学，其间有过困惑、曲折，而今，是更多的收获和希望。

简介：异步达标教学是指在课堂达标教学过程中,以教学目标为导向,教师针对学生接受知识快慢的差异,让学生通过不同步的学习以及教师的分类教学、个别教学、分类指导,实现群体的最终达标。中学英语教学有其自身的特点和规律,准确把握和实施异步达标教学,对于发挥教师“主导”和学生“主体”的双向作用,对于防差转差,克服两极分化,有着积极的现实意义和实践意义。

简介：摘要：简介了感应异步电机的结构，分析了电机热源的主要原因，并针对发热原因，分别设计了高散热结构、优化通风散热系统以及优化通风扇结构等多种技术方案。多种方案相互组合使用，对提升感应异步电机的散热有较大的效果。

简介：

简介：道德养成是社会道德观念濡化为内在精神品质的飞跃,是学校教育以德为先、立德树人的价值实现过程。价值澄清理论认为,道德价值的学习者始终是活动的主角,将我们的教育视角从道德教化方式的创新,引向促进道德自主建构的新境界,更加关注学生在道德养成中的主体价值,更加致力于丰富学生的道德选择与行为评价。

简介：

简介：我校在2002年9月至2005年6月历时三年的时间里，对《实施异步教学，自主学习，培养学生创新能力》课题进行了第二轮实验研究。该课题为湖北大学“异步教学”研究课题的一个子课题，也是我校《农村普通高中办学模式》研究课题的一个子课题。实验研究取得了明显的效果，学生各方面的能力得到显著提高，为我校高考连创佳绩作出了贡献。

简介：高速异步串行总线在现代通信设备中应用越来越广，文中介绍了一种基于FPGA的高速异步串行总线设计，详细描述了硬件设计和总线协议的实现方法。在现代通信系统的应用中有较高的实用价值。

简介：学习异步教育理论，实践异步教学方法已将近一年时间。从听取黎世法教授的报告到正式的理论学习，从初步的师生培训到异步教学的全面铺开，从跃跃欲试的探索到得心应手的教学，其间有过困惑、曲折，而今，是更多的收获和希望。

简介：从古到今，中国的教育方式都很老套，很死板，似乎课堂内的一切发言权都是老师的，学生的任务只是静静地坐着，倾听老师的经验，那高高地讲台划清了师生之间的界线，老师永远都是高高在上，可望而不可及的。

简介：培养学生的创新能力是当今我国在参与国际竞争和确立全球格局中重要地位的迫切需要。江泽民同志曾多次强调“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。“一个没有创新能力的民族难于屹立世界先进民族之林。”所以黎世法先生在《异步教学与学生创新能力的培养》一文中指出：“现代社会是一个瞬息万变的充满创新认识和创新事物的信息社会，因此，培养学生的创新能力是现代教育的一个重要的目的。