简介：例1如图1所示，在平行四边形ABCD中，AB=4，BC=6，AC的垂直平分线交AD于点E，求△CDE的周长．分析根据线段垂直平分线的性质可得AE=EC，再根据平行四边形的性质可得.

简介：有关导数在函数中的应用的主要类型有：判断函数的单调性，求函数的极值和最值，利用函数的单调性证明不等式，求参数的范围，还有前面几种类型的综合及与解析几何等综合题．这些类型成为“新课标”下高考的重点．欲较好地学习和掌握本节内容，应借助于导数的意义（几何意义、物理意义、实际意义等）深刻领会在利用导数探究函数的单凋性、极值（与最值）这一过程中的原理．

简介：

简介：目的探讨盐酸万拉法新治疗各种精神障碍的疗效与副反应。方法对2002年4月-2004年4月在张家口市沙岭子医院精神科门诊的各种精神障碍患者，包括抑郁症、抑郁性神经症、焦虑症、神经衰弱、强迫症、疑病症等，作回顾性研究，应用漠密尔顿抑郁量表（HAMD）、汉密尔顿焦虑量表（HAMA）、症状自评表量、强迫症量表（Y-BOCS）、药物副反应量表评定疗效和药物不良反应。结果万拉法新对某些精神障碍均有一定的疗效，且副反应轻。结论万拉法新是一种起效较快的抗抑郁药，对某些精神障碍有一定的疗效，且较为安全。

简介：三角形的中线所在的向量的性质：

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简介：<正>不等式的综合应用主要体现在两个方面,其一是运用不等式研究函数或方程问题,其二是利用函数性质或方程理论研究不等式问题一、运用不等式研究函数问题例1.函数y=2x2-mx+3,当x∈[-2,+∞)时是增函

简介：本文以初中物理《电磁铁》一节的教学为例，探讨了在具体的课堂教学中，如何应用“科学探究”的教学方式引领学生进行学习，并提出了教师在“科学探究”教学中应起的作用，以真正实现新课程下教学方式的转变。

简介：盐类水解是电解质理论的重要组成部分，也是考试命题的经典知识．考查时问题较简单，主要以选择题的形式出现，但许多同学由于不能掌握盐类水解本质及相关解题技巧而出现错误，现以盐类水解的几个重要应用为例说明．

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简介：椭圆、双曲线和抛物线是三种重要的二次曲线,高中数学教材中对它们给出了两种定义,第一定义展示了三类曲线各自独特的性质和几何特征;统一定义(又叫第二定义)则深刻揭示了三类曲线的内在联系,使焦点、离心率和准线等构成一个和谐的整体,它揭示了定义的本质属性.下面谈谈圆锥曲线定义的具体应用.

简介：近年各地中考试题中出现了许多和不等式有关的应用题，解决这类问题的一般方法是通过读题审题、寻找不相等关系，列出不等式（组），解之并作答。

简介：本文总结１９９２年４月～１９９６年６月应用紧急心电律抢救严重快速异位心律失常２７例。体会：心搏骤停中室颤／室扑是紧急电复律的绝对适应症，且是最有效的紧急治疗措施。应用越早，成功越大。电功率选择与电极板放置恰当、与心肺复苏并用、合理应用有关药物等均可提高电复律成功率。如药物和其他疗法无效而有严重血流动力学障碍的室速、室上速也应行紧急电复律。笔者还谈及电复律并发症的防治体会。

简介：　　用数值代替代数式里的字母,按照代数式中指明的运算,计算出的结果,叫做代数式的值.生活中,常借助代数式求值的方法来解决实际问题.求代数式的值是由一般(式)到特殊(数)的问题,通过求代数式的值,可进一步理解代数式的意义和作用.……

简介：摘要目的探讨药物引产加分娩镇痛在引产术中的临床应用价值。方法自2007年1月—2008年12月，在曲阳红十字医院住院的50例引产病例中，根据患者的孕周，宫颈条件，胎次进行了回顾性分析。结果50例引产的患者，都取得了满意的效果。结论（1）米非司酮配伍米索前列醇用于引产病例效果好。（2）用硬膜外麻醉用于引产分娩镇痛效果确切。（3）宫颈条件成熟者引产时间短。总之掌握好引产用药的剂量再加用硬膜外麻醉镇痛，具有镇痛效果好，住院时间短，病人恢复快等优点，无痛引产能有效地应用于临床。

简介：摘要传统的双人肠镜操作法需要助手的配合主要方法钩拉，多不能完成旋转方法，不能实现整体进镜，插镜过程中患者出现腹痛，单人肠镜操作法更充分地发挥内镜本身的灵活性，因此已成为国际上结肠镜插入新方法，已在国内推广多年因其操作安全、简便、低痛、成功率高、节省人力资源及有利于开展内镜下新技术等优点。

简介：教师可将例1分解为两个小题,分步进行.第一步:小黑板出示分解出的第一个一步计算的应用题"张华从家走向学校,每分钟走65米,经过4分钟到达,他家距学校多少米?"要求学生回答"求距离,怎么列式?"第二步:出示第二个一步应用题"李诚从家走向学校,每分钟走70米,经过4分钟到达,他家距学校多少米?"同样要求学生回答"求距离,怎么列式?"

简介：1．实验测量法求浮力

简介：近年来在课程标准中要求学生掌握解可化为一元一次方程的分式方程．因此在各地中考试题中此类题颇多．同学们在学习中要仔细分析题意，会列分式方程解有关的应用问题．

简介：数学既是一门基础性学科，又是一门工具性学科，它有着广泛的应用性．本文将结合实例，分类归纳数学在高中化学学科中的一些应用，以增强应用数学意识与学科综合意识，提高应用数学解决问题的能力与学科综合能力，旨在抛砖引玉．