简介：德国托管局于１９９０年３月成立，于１９９４年１２月３１日终结。近５年来它主要负责了管理前民德的大部分财产，并基本完成了企业私有化、将计划经济体制改造成社会市经济体制的任务。它的后续机构是联邦统一特别任务局，其主要任务是继续为尚未私有化的企业寻找买主、对已签订私有化合同的企业进行复查并实施监督，工作很多，估计它将存在一段较长的时

简介：联邦德国的社区行政在长期的历史发展过程中不断地发展，形成了自己的特点，在联邦德国的社会和经济发展中一直起着重要的作用。本文重地勾勒了联邦德国社区行政任务的形成和发展机制，以及近年来的发展趋势特点，从而为探讨如何发展我国社区行政任务的形成和发展机制，更好地发挥地方积极性提供一个参照模式。

简介：本文作者针对德国新总理默克尔所面临的内政形势、改革任务及外交政策等问题,拜访了一些德国前政要、资深议员及著名研究机构的专家学者,与之坦诚地进行了交谈,将相应看法和观点尽可能作了梳理归总,以期为探析德国新政府的态势提供第一手资料.

简介：诺贝尔文学奖获得者卡内蒂的小说《迷惘》诞生于二战前夕,作者在特殊的历史背景下,为读者展现了一幅怪诞的群体像,令人费解。本文以作者战后形成系统的群众和权力理论为基础,结合作品创作的时代背景,来分析作品里普通群众如何转化为攻击性群众,这种转变带来的后果、群众的权力结构及其运作,从而揭示作者对时代危机和隐藏在荒诞背后残忍现实的敏锐感知,进而印证作品的时代预见性。

简介：随着高等教育全球化的发展，学习风格和学习行为的差异在跨文化教学环境中造成的障碍日益受到关注。本文以中西文化为背景，通过对比分析近些年相关实证研究的样本，着重探讨学习风格理论在跨文化背景下的研究模型。现有的研究模型试图将国家文化以及文化维度与传统的学习风格理论相关联，来揭示文化因素对学习风格及学习行为的影响。通过分析，本文归纳出三种研究模型并分别对其局限性进行了讨论，旨在为中西跨文化教学环境中更具实践意义的学习风格理论建构提供新的思路。

简介：1989年，联邦德国科学委员会（Wissenschaftsrat）对联邦德国各主要大学四十九种专业的毕业生的专业学习时间作了一次详细的调查。这次调查以1986年各专业的毕业生为对象，采用了计算算术平均值的统计方嚣这里所指的专业学习时间，包括该专业课上课时间及参加该专业课考试所需时间。根据这调查各专业所得出的一个大学毕业生人数的多少和专业时间的长短，可以了解各专业的分布情况及一个大学或该大学某一专业的规模，从而对一个大学作出进一步的评价（如专业强项等）。这在中德两国进行文化交流、建立校际关系及派遣留学人员赴联邦德国考察、进修、学习选择学校时，都有较大的参考价值。

简介：联邦德国大学的平均学习年限，实际长达7年。随着欧洲统一市场1992年的完成，关于缩短大学学习年限的讨论，成了联邦德国高教改革中的核心问题。本文论述这一问题的严重性、产生的原因、解决办法及可从中吸取的教训。