简介: 【摘 要】数学与我们的生活息息相关,数学现象更是不胜枚举。随着社会科学的发展进步,数学文化素养更是越来越受重视,而小学数学则是学生基础素养的关键形成期,倘若未能打好坚实的基础,对学生以后的生活肯定有很大的影响。因此,老师作为学生的引路人,务必要结合学生的学习特点,以数学纲要为方向,实行多层次、具有针对性的教学方法,让每个学生都有学习参与度,提升学生的知识获得感。
简介:医疗保险制度是社会保障制度的重要组成部分,建立科学、合理的医疗保险制度对完善我国社会保障制度、促进社会主义市场经济体制的顺利建立和社会的健康发展有着举足轻重的作用.我国的医疗保险制度改革历经10来年,形成了"两江式"、"海南式"、"三金式"和"深圳式"等模式.但事实上,这些模式都是只用一种单项的医疗保险制度来代替50年代建立起来的公费医疗和劳保医疗,虽有其合理性,但在实践中也暴露出了一系列的矛盾和困难.我们认为,根据国家关于医疗保险制度改革的精神和借鉴国内外医疗保险制度改革的正反经验,建立和完善多层次的医疗保险制度是改革的主要目标.
简介:[摘要]本文基于“最近发展区”理论基础上,对在国际结算课程中开展多层次双语教学问题作探讨,并分析在该课程中实现学生ZDP转化前提条件,进而提出在该课程中进行多层次双语实践教学的具体模式。[关键词]国际结算课程多层次双语实践教学国际结算课程内容不仅涉及银行间的国际结算业务,同时也涉及进出口业务中运用的商业单据和金融单据的相关内容,更包括银行与外贸部门围绕货款结算涉及到的主体结算方式与附属结算方式等。因此,高校中在国际经济与贸易专业与国际金融专业均将其设置为专业核心课程。基于国际结算课程具有典型的涉外性特点,近年来,国内不少学者已经论证在国际结算课程中开展双语教学的必要性和一些实践思路(费钟琳,2008;王艳文和王凤瑜,2008;乔平平,2011)。但不足之处在于,这些研究局限于教学形式上的论证,缺乏相关的具体实践性教学模式探讨。为了克服这些缺陷本文运用教学界公认的维果茨基的“最近发展区”理论提出国际结算课程实施多层次双语实践教学的模式,其优点在于更能针对当前本科院校涉外经济类专业学生普遍存在的群体特征,建立具备可操作性多层次双语教学模式……