简介：中医学将如何发展,这是当前中医界普遍关注的问题,广大同道见仁见智,各抒己见.笔者深受启发,藉此机会谈点粗浅认识.

简介：中医护理学的历史十分久远,它起源于个别零星病案的诊疗体会,经历了许多朝代,汇积了历史上各个医家的临床护理经验,直至形成了当今比较系统的辨证施护理论.中医护理具有整体性、客观性、实用性的特点,对现代护理理论的形成起着不可估量的作用.

简介：多元识读教学法是顺应信息网络时代语言及文化的多元融合潮流而诞生的一种教学模式。多元识读教学法在外语教学中突破以语言为中心的传统识读教学模式,利用信息技术和网络资源,着力提高学习者的多模态意义识读能力。例举多元识读教学法在网络英语教学改革及＂菜单式＂课程建设中的应用情况,探讨该教学法对当前大学英语教学改革的启示。

简介：

简介：久坐伤肉的实质是脾失健运,其临床特点是易患腰椎间盘突出症,属中医腰痛范畴,从脾论治腰痛,临床疗效显著。

简介：医学界有很多关于衰老的学说,但大多从脏腑虚衰立论.近年提出的'虚-瘀-衰老'学说,倡导用益气活血法抗衰老.现从理论渊源、实验研究及与氧化自由基衰老学说的关系三个方面对'虚-瘀-衰老'学说的内涵和研究现状进行探讨,从而说明益气活血法、祛瘀生新法为中医药抗衰老的有效方法.

简介：

简介：随着社会发展、生活水准的不断提高，美容已成为人们生活中的一项内容。相由心生，心性决定美丽，以达“神”美。春夏养阳、秋冬养阴，是中医顺应四时养生美容的基本原则。

简介：

简介：目的：探讨神经内科护理实施激励理论的效果。方法：随机选取医院2015年10月～2016年9月实施激励理论管理前后的12名护理人员为研究对象，对实施前后护理人员的护理质量评分和患者对护理满意度进行比较。结果：实施激励理论后，护理质量评分明显优于实施前（P〈O．05）；患者对护理服务满意度明显优于实施前（P〈O．05）。结论：神经内科护理实施激励理论，不仅可以提高护理服务质量，还可明显提高患者对护理服务的满意度。

简介：中药历经数千年的传承，其医用价值是不言而喻的，但如何使用现代方法阐释中药药效的机理一直是困扰世界医学界的难题。“中药药效组分理论”的提出，对解决这一难题提供了一把钥匙，从而对该理论的研究进展和模式进行综述。

简介：目的：探讨施氏十二字养生功理论渊源及作用原理。方法：通过发掘古代医学文献对导引的论述并结合现代医学理论来探讨施氏十二字养生功的作用机理。结果：施氏十二字养生功是在中医传统导引理论指导下通过长期的临床实践创建的养生功，对以颈椎病为主的骨退行性病变引起的疼痛不适等有良好疗效。结论：施氏十二字养生功是防治颈椎病有效方法之一。

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简介：摘要：形神理论是中医学基础理论的一部分，并且已经在恶性肿瘤中起到了指导作用。本文旨在细化卵巢癌的诊治流程，尝试建立形神统一理论下的卵巢癌诊治流程，为形神统一了理论下的卵巢癌的中医治疗提供快捷的流程。

简介：

简介：一切药用之物都既有西药属性,又有中药属性.由于"理论负荷"的影响,中医认识和利用了它的中药属性,西医认识和利用了它的西药属性.中西医药理论都具有科学性和合理性,因此,一切药物都应该用两种理论共同来研制和开发.用两种医药理论共同研究和开发药物,有利于充分利用医药资源,发挥每一样药物的最大效益;有利于药物研制和开发的创新;有利于发挥药物"魔弹"与"魔方"两方面的作用,从而提高药物疗效.

简介：目的：追溯历节这一病名概念的由来及其认知机制。方法：运用认知语言学的概念整合理论,分析历节病背后的心理空间映射和概念整合过程。结果：基于历节病的游走性的关节疼痛及关节变形等表现与风的特性、竹节的形态等具有的相似性,古代医家将自然界与人体2个认知框架的输入空间相映射,于合成空间整合出一个高度概括其临床表现的历节概念。结论：中医对大多数疾病的命名是依据其临床表现,通过自然界和人体2个输入空间的映射和有序的整合过程,在合成空间内完成了病名的整合。

简介：“时脏相应”是中医藏象学说的重要组成部分，也是中医藏象学说的特色之处。从认知语言学的角度来看，“四时”可以被看做一个与“阴阳五行”同等重要的“认知模型”，“时脏相应”是一种基于隐喻认知，以经验体验为基础，以相似性为纽带，以四时为始源域，以五脏为目标域构建的概念隐喻。关于“时脏相应”概念隐喻的诠释，需要借助“可能世界”理论，以“肾应冬”为例，是以“冬的世界”构建“肾的世界”，是一种隐喻重描。

简介：中国传统医学中有关"身心互动"的理论强调身心的相互作用.其中,身心互动的生理学过程显示,身体的脏腑功能、血脉运行对于情绪、意识和精神活动起到物质基础的作用,而情绪、性格、人生态度和信念影响人的躯体易感性和身体健康.身心互动的失调可以导致各种身心疾病,因此,中医的治疗思想主张整体论治."身心互动"理论对于当今维护国人身心健康具有重要的意义.

简介：考试是实现教育目标的重要手段,是教学的重要环节,也是检验教师教学效果和学生学习效果的重要尺度。考试改革是思想政治理论课教学改革中的重要内容,也是提高教学实效性的重要手段。在2005年中宣部、教育部印发的《〈关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见〉实施方案》(以下简称“O5方案”)中提出“要改进和完善考试方法,采取多种方式,综合考核学生对所学内容的理解和实际表现,力求全面、客观反映大学生的马克思主义理论素养和道德品质”。2008年7月8日,中宣部、教育部召开改进高校思想政治理论课工作会议,再次强调“要改进考试考核方式,为加强和改进高校思想政治理论课提供有效手段。”我校在“05方案”的实施过程中,从自身实际出发,在考试方式的革新方面进行了有益的探索和尝试,初见成效。一、我校思想政治理论课传统考试方式及其弊端我校思想政治理论课《思想道德修养与法律基础》、《马克思主义基本原理概论》、《中国近现代史纲要》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》四门课程传统的考核方式都为期末闭卷笔试,且考试题型大多为填空、选择、名词解释、简答、论述等传统题型,无平时成绩。我们认为这种传统考核方式存在诸多弊端,严重阻碍了教...