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简介：本世纪初，版式新颖、图文并茂的中学数学实验教材走进了中学课堂。新教材的特点体现在了新理念、新体系、新形式和新内容等各个方面，也体现了在新时代下对素质教育的要求。新教材在带来新思维的同时，给数学课堂带来了强烈的震撼，也给数学教师带来了更大的挑战，怎样才能充分领会与把握新教材，使教法改革与教材改革达到协调统一，全面展示新教材的作用、提高教学质量呢？身为数学教师应该刻不容缓地承担起数学教学改革的任务。经过研究学习和实践体验，笔者想谈几点感受。

简介：摘要培养创新能力是素质的灵魂，实施创新教育应根据学科特点和知识体系进行。文章主要论述了作者对化学创新教育模式的几点体会。

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简介：摘要在当今的初中政治教学模式中，针对当前初中思想政治教育的创新教育已经成为教育发展和改革必然的趋势。初中政治教师必须做到实事求是、与时俱进以及解放思想，自发、自觉地更新自身教育观念，对自己的教学手段进行改革，优化初中政治课堂的教学结构，努力提升教师自身的综合素质，不断推动初中政治创新教育的深入发展，最终为国家培育出大量的创新型和应用型人才，为我国构建和谐社会、全面建设小康社会以及中华民族的伟大复兴奉献出自己的一份力量。本文就对初中政治教学中如何实施创新教育进行了浅谈。

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简介：摘要随着我国素质教育的不断推进，对初中音乐的重视程度也在不断提高。现在音乐课是初中关于审美教育的一门重要科目，它在如今的素质教育里占有非常重要的地位。对新课程进行改革是素质教育的重点内容，对于音乐课的创新教法，可以从学校、教师、学生等方面来进行。

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简介：数学概念是事物在数量关系和空间形式方面的本质属性,是进行数学推理、判断的依据,是建立数学定理、法则、公式的基础,也是形成数学思想方法的出发点。文章通过列举无理数、旋转、函数这三个概念的创新教法,将观察、猜想、计算、验证、归纳等探究活动贯穿概念教学始终。

简介：摘要文章针对当前我国初中数学教学中存在的问题，提出数学教学应加强学生对数学问题敏感性及数学问题探究能力的培养，通过对我国数学教学改革趋势与经验的分析，在相关教学理论的启发下，结合自身多年来的中学数学实践探索经验，吸收并整合情境教学与问题教学等国内同行的研究成果，提出了初中数“情境—问题—讨论—反思”教学模式。

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简介：摘要如何让当今的数学教学走出气氛沉闷、效率低下的危机，摆脱应试教育的束缚，使学生从题海中解脱出来，尽快适应知识经济时代所倡导的创新教育的要求，成了广大数学教育工作者关注的热点问题。笔者认为，只有广大教师彻底开放搞活课堂教学，才能使我们的数学教学真正除弊布新，充满活力。

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简介：摘要《数学课程标准》的核心理念是以人为本，一切从学生的实际出发。学生学习过程是获取知识、收集信息，将得到的知识、信息进行整理加工、组合，纳入到已有的认知结构中的一种过程。这种内化过程，需要受教育者主动完成。为此，在教学中，我们必须遵循儿童认知规律，从学生的实际出发，以新课标理念来指导我们的课堂教学，使学生的能动性、主动性和创造性得到最大限度地发挥，大面积提高教育教学质量。

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简介：摘要数学教育是创新教育的场所，实施创新教育要在教育教学过程中从培养学生自主学习意识出发，发挥自我教育潜能，促进主动全面的发展。从尝试实施创新教育实践来看，在小学开展研究性学习，能充分发挥思维潜能、调动主动学习的积极性，鼓励用自己的方法去发现、探索和思考问题，成为真正的问题，得到的知识才有所掌握。

简介：数学是一门系统性强、抽象程度高、逻辑推理严密、能力要求综合的学科，数学教学实质上是数学思维活动的教学，要使学生学好数学，就应努力创设思维情境，引导学生参与其思维过程，培养其创新意识，使他们在数学学习中品尝到思维活动的乐趣，激发学习的兴趣。

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