简介：摘要浓厚的兴趣是语文教学活动得以深入开展的重要基础，也是提升语文教学成效的有效因素。如何激发学生的语文学习兴趣，是值得深入研究的课题。教师在教学中可以借助形象的教学手段激发学生的语文学习兴趣，也可以借助自我满足的积极情感、活泼丰富的专题活动、自主探究的教学模式、分层分类的教学要求，以及形式多样的拓展活动，有效激发学生的学习兴趣，为语文教学的有效开展奠定基础。

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简介：【内容摘要】作为一名语文教师，首先应该做到在语文课堂教学中，通过多种教学手段、方法，激发学生的学习兴趣，让学生从中能感受到学习语文的乐趣，从而好学语文，乐学语文。

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简介：如何培养学生的学习兴趣，提高教学质量，是教育界重要的研究课题。作为一名语文教师，笔者在多年的教学实践中认识到：语文学习的成败与学生本人对语文有无兴趣有很大关系，语文学习兴趣的培养是语文教学的首要任务。本文就教学中如何培养学生学习兴趣谈了几点做法。

简介：兴趣是人的意识对一定客体(事物或活动)的带有积极情绪色彩的内在趋向性和选择性。也可以说是人的一种个性倾向性。兴趣往往是学习的先导，这是推动学生掌握知识和获得能力的一种强烈欲望。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，教师在阅读教学的过程中须着力启发学生“好之”、“乐之”。初则萌发热爱的感情，继则求知的欲望在胸中激荡，终则进入倘徉于佳文美什之境，咀嚼品味，乐在其中。

简介：如何搞好小学语文教学，是许多教师一直在探讨的问题。我认为，语文教师一定要注意课堂教学的艺术性，使语文课堂教学处处生趣，在兴趣中培养学生良好的语文学习品质。

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简介：伴随着社会的进步，教育教学领域改革不断推陈出新，素质教育被推出，以适应社会进步的需要。其强调，课堂教学要以学生为主体。因而，在小学语文教学中，充分调动小学生的主观能动性，激发起语文学习兴趣，让小学生愿学、乐学，成为当代小学语文教师不可推卸的责任。

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简介：职业教育教学担负着文化基础和专业技术的双重教学任务,尤其在职业教育倡导＂文化课为专业理论课服务、理论课为实习实践课服务＂的呼声下,探讨学生的语文学习兴趣,有着尤为重要的现实意义,不仅关系到语文教学质量的提高,而且涉及专业知识能否更全面地掌握。因此对职业学校学生的语文兴趣进行探讨和研究是十分必要的。

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简介：摘要语文是基础教育阶段一门重点基础科目，每个接受义务教育的学生都要学习语文，学好语文能够培养学生的阅读、写作等能力，对学生以后的发展意义重大。每一位语文老师都希望学生对语文学习兴趣十足，能够积极主动地去学习语文，但是经过观察实践，我发现语文学习呈现出一种尴尬的局面学生对于语文学习的兴趣不高，学习氛围不理想，不能主动学习，长期处于被动接受的状态，有些学生对语文甚至表现出厌烦感，老师教学缺乏动力，学生学习吃力，教学效果十分低下。为了提高语文教学质量，深挖促进教育质量的因素，本人认为就是要激发学生学习语文的兴趣。当前新课标已经广泛深入到我国的各级别学校，明确指出在课堂教学过程中真正的主人是学生，老师要注重学生的发展，转变传统的教学理念与模式，老师只是课堂教学的主导。基于此，作为主导者的老师就应该从学生本体出发，善于应用多种教学手段激发学生的学习兴趣，让学生感受到学习的乐趣，使学生都能积极主动地去学习，以不断地提升教学效果。

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简介：心理实验证明,当人们感兴趣时,可以刺激血液循环,调动观察、记忆、想象等各种心理活动,呈现活跃状态.当一个人做了他感兴趣的事情,他可以发挥他所有的能力.显然,激发学生学习热情的最好方法是激发学生对所学科目的兴趣.“激发兴趣教学法”就是要注重培养,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,改变以往教师在教材中的主导地位,为当前教师灌输知识,引导学生用教材学习.在教学过程中,设置有趣的问题或采取激励的方法,使学生在愉快的环境中进行高强度的学习和思考,获得知识.

简介：摘要：在小学语文课堂教学中，做好对学生的阅读兴趣激发，能够在提升学生学习主动性的同时，为小学语文教育工作的开展带来良好助力。文章结合本人实践教学经验，在文中从“构建良好阅读环境，培养学生阅读习惯”、“做好阅读教学创新，增强学生阅读体验”和“开展趣味阅读活动，激发学生阅读动力”三个方面对如何激发学生的阅读兴趣予以分析和探讨。