简介：摘要：课堂作业不应只局限于课外，应将课堂作业与课堂联系起来，互相穿插，才能达到学习效率的最大化。本文探讨了如何利用课堂作业本促进小学语文教学工作的有效实施。

简介：摘要 课堂作业本是小学语文教学中的重要辅助练习工具之一，不仅设计与课程标准结合紧密，与学生的身心发展及认知规律也较为相符，还有利于学生对课堂所学知识的巩固，实现学习效率的提升。因此，小学语文教师在教学中，必须要充分认识到课堂作业本的重要性，结合实际学情，高效使用课堂作业本，使其为课堂教学提供强大助力。文章就课堂作业本如何为小学语文课堂的教与学提供助力进行了分析与探讨，提出了几点个人建议，以供参考。

简介：【摘 要】“双减”背景下，用好浙江省教育厅教研室编写的《语文作业本》，将相关内容融入课堂教学，对打造轻负高质课堂、减轻学生课业负担有着积极意义。本文重点阐述了《语文作业本》在课堂中有效使用的“三融三用”路径：直接融入——目标引导的“选用”；优化融入——重点突破的“化用”；整合融入——学情指向的“创用”。教学实践中教师还需把握“课前”“课中”“课后”三个将作业本练习融入课堂教学的时机，使其真正发挥导学助教功能。

简介：摘要：在小学语文教学中《语文作业本》是非常重要的教学辅助工具。《语文作业本》中的内容命题取向、题型和题量设计等等，都与教材内容相呼应，两者之间的联系密不可分。在小学语文教学中高效利用《语文课堂作业本》，能够对教材的应用起到重要的巩固作用，是强化小学语文教学效果，帮助小学生牢固掌握课堂中学到的语文知识的重要教学手段。本文以二年级下册《语文课堂作业本》为例，对统编版《语文课堂作业本》的高效利用进行深入的探索和研究，并结合实际情况，提出科学合理的建议，为小学语文课堂能够对《语文课堂作业本》真正实现高效利用，显著提高小学语文教学效率和质量，提供更多可靠的参考意见。

简介：本文以统编教材《语文》八年级上册第四单元第14课《白杨礼赞》的教学为例,阐述如何利用浙江省教育厅教研室编《语文作业本》(以下简称《作业本》)中的学习任务,灵活设置课堂教学的环节和活动,提升学生在课堂中的活动参与度与思维活跃度。统编教材《语文》八年级上册第四单元的选文是多种类型的散文。第四单元的“单元导语”明确了该单元学习的目标:“这个单元学习的散文类型多样,或写人记事,或托物言志,或阐发哲理,或写景抒情,展示了丰富多彩的自然景象和社会生活,表达出独特的情感体验和深刻的人生感悟。”

简介：【摘 要】师爱是师德的重要内涵，是师德的灵魂。批改作业作为教学活动的一个重要环节，能较为直观地体现一名教师对学生的师爱。让师爱在批改行为中润化学生知行；让师爱在批改方式中激励学生进步；让师爱在批改反馈中感动家长心灵，让师爱在作业本中悄然流淌。

简介：我班孩子都在农村长大，有一部分常年跟随爷爷奶奶生活，性格内向，在面对老师时大多畏畏缩缩，不愿主动交流，甚至到了高年级，还有的孩子面对我时选择刻意逃避……我想，我们之间缺乏一座沟通的桥梁。一天，我布置学生写周记——《我的班主任》。

简介：

简介：【摘 要】双减之下，减轻学生作业负担是其一。因此，作业管理是重中之重。《语文作业本》立足于课本，落实语文要素；注重学生实践，促进其创新能力的发展。本文从“字词基础训练”“文本梳理训练”“阅读理解训练”“生活拓展训练”四个维度展开课堂实践，充分解读作业编排意图，择取适恰习题，将作业设计“融”与课堂教学，落实以“提质”促进“减负”的双减精神。

简介：[摘要]随着“双减”政策的层层落实，语文教学的“提质减负”工作迫在眉睫，其中如何利用作业本有效辅助语文教学是一个重要话题。而将统编本教材的配套《语文作业本》按照题型的不同类别和教学的不同需求合理“挑选”使用，既能促进语文课堂上知识的巩固，也可以帮助学生进一步完成作业，有效提质减负。

简介：【摘要】练习是学生学习过程中不可或缺的环节。通过练习达到掌握知识、形成技能、培养能力等目标。“双减”背景下如何设计学生需要的练习？就四下小数的意义的内容，对新版作业本和旧版作业本进行比较，寻找不同点，明晰改进方向，浅谈自己对练习设计的一点看法。

简介：【摘要】《语文作业本》是语文课堂教学的有力辅助。浙江省教育厅编写的研究室组织编写的《义务教育语文作业本三年级（上）》立足语文课标，依托语文课本，落实语文素养，凸显语文能力，注重教学融合。“双减”背景下，《语文作业本》的使用贯穿语文课堂教学，从课前、课中、课后充分融入，以达到作业效益的最大化，真正实现“轻负高质”。

简介：我正躺在作业里想事情是否一个小孩儿的奇思妙想让作业本们觉得好笑大卷子、单词本、口算题……

简介：[摘要]新编写的《语文作业本》编排灵活、题型新颖。基于学情有效使用作业本，让课堂教学更具效率，进而构建实效课堂。本文从语文要素的落实、教学方式的融合、拓展学练的结合三个维度展开实践操作，构建小学语文实效课堂的新路径，落实《语文作业本》在课堂中的有效使用，帮助教师更好地实现教学目标，提高课堂效率。

简介：摘要：随着“双减”政策的推行，小学语文课堂教学方式也发生了一些改变，传统的语文课堂中，教师的教学工具只有黑板，但是这样会令学生的学习兴致降低，并且无法让学生更加专注的聆听教师的讲解。在“双减”政策施行后，语文教师在对学生进行课堂教学时也将作业本作为重要教学工具，作业本可以让学生以更加简单的方式去理解语文知识，从而可以增强学生的语文能力。

简介：摘要：小学语文课堂作业呈现出课外化、整堂化以及多元化的发展趋向，为促进小学语文课堂作业本的高效使用，真正达到双减政策背景下帮助学生减轻学习压力的教育目的，需合理安排课堂作业的练习内容。借助教师的丰富教学经验对学生进行课堂作业本的有机渗透以及深度融合，提升语文课堂作业本的高效使用效率，摒弃传统教育过程中所存在的不良学习习惯，有效提升小学语文的课堂教学效果。

简介：摘要：本文结合实际经验，根据教师批改作业“累”的现象进行了探索新模式的尝试，收到了一定的成效。利用教师指导学生批改作业的方法，教师在作业批改的过程中得到了解放。

简介：摘要：在初中新课改背景下，社会各界人士对教育教学的质量提出了更高要求，而轻负高质是我们教育工作者一心追求的目标。省编作业本作为学生在校完成的主要课堂作业，如何提高省编作业本在学生和教师使用中的有效性，我以《平方根》为案例进行了研究。

简介：摘要：在初中新课改背景下，社会各界人士对教育教学的质量提出了更高要求，而轻负高质是我们教育工作者一心追求的目标。省编作业本作为学生在校完成的主要课堂作业，如何提高省编作业本在学生和教师使用中的有效性，我以《平方根》为案例进行了研究。

简介：摘要：英语作为一门国际通用性语言，是学生各个学段学习过程中的主要科目，更是学生的一门必修性语言。因此教师在小学英语课堂教学过程中，不仅要实现知识的传授更要做好检测工作，切实帮助学生提升英语课堂质量和效率。本文将基于大单元整体视角，主要从链接课本单元内容，助力知识整合迁移、明晰单元知识框架，实现单元知识整合、挖掘作业本游戏元素，开展答题竞赛活动、设计课上习题检测，组织小组互评工作这四个方面对小学英语课堂作业本的运用策略进行分析和探讨。