简介：【摘要】课堂作业是学生获取、巩固、应用知识的一种手段,是课堂教学的有机组成部分。教师可以通过数学作业的设计和批改来检查学生知识的掌握情况,也可以通过作业中的学情反馈,发现、总结自己教学上的不足,进而改进自己的课堂教学。然而本该在课堂上完成的课堂作业,却因部分教师片面理解新课程理念、教学设计不科学、重复无效语言以及学生的学习习惯等方面的原因,导致课堂作业不能当堂完成,只好拖到课外做。这样的课堂作业的质量就大打折扣，因而提高学生课堂作业的实效性就显得尤为主要。

简介：摘要：数学课下作业是学生在数学学习中的一个重要环节，是教师在课堂教学活动的延伸与强化，同时也是教师监督和引导学生的一环。在全面发展素质教育的今天，我国提出了更全面、更高质量的人才培养要求，要求教师降低作业数量，给学生以充分的时间来消化、反思。教师要按照“减负”的理念来做，就必须要合理的安排好作业的数量和类型，这样才能帮助学生更好的巩固自己的数学知识。教师要明确高中生数学作业设计的要点，并根据当前中学数学作业设计的现状，合理引用情境，加强趣味性，增加丰富性，加大应用力度，实现作业回归生活，配置个性化作业，增强开放性，提高作业实效性。其目的在于提升高中数学校本作业设计，使其时效性更强。

简介：

简介：摘要：小学信息技术课程教学设立目的是培养学生形成科学化的信息素养，在网络信息化时代，小学生信息素养的培养显得尤为重要，能够借助信息技术解决生活化问题，从而使得学生更具有生活实践运用能力。在传统应试教学理念之中，小学信息技术课后作业的设计常常被教师忽视，过于单一和枯燥的作业设计内容，使得学生提不起半丝兴趣，造成了课后作业完成度不高。本文分析研究在小学信息技术教学优化与改革之中，如何通过对课后作业的良好创新，帮助学生通过课后作业方式增强对信息技术内容的理解和综合运用，强化小学生信息素养。

简介：摘要煤矿安全生产中，特殊工种是一个特殊的群体，他们所在的岗位，容易发生事故，伤害自己和别人。特殊工种的工作融技术与安全于一体，特殊工种既要学习扎实的操作技能，又要更加地注重安全，因此相比较其他安全培训而言，特殊工种的培训任务更重，也更应该得到重视。现结合自己的工作经历，谈下如何建立科学的煤矿特种作业人员培训体系。

简介：【摘要】作业作为课堂教学的延续部分，是检验学生是否真正掌握教学内容的试金石，而小学数学课程作为学生最早接触的科目之一，其作业的布置最能展现试金石的作用。小学数学教师通过优化数学作业优化，提高作业内容的质量，同时优化作业的批改，促进教师在教学中的指导作用发挥实效，使批改作业成为小学数学教学的关键环节，帮助学生保持对数学学习的热情，提高小学数学的教学质量。通过好的作业设计，提高作业批改的实效性，对于小学数学教师检查教学成果，及时调整教学计划，帮助学生及时补缺补漏，更好地促进教学相长，都发挥着非常重要的作用。

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简介：摘要：家庭作业，是检验教师教学效果，检验学生学习情况的有效途径，家庭作业是课堂教学的延续。家庭作业的设计、布置和批改，要为每个学生都能在数学方面得到发展提升服务。

简介：在数学教学活动中，要有目的地设计不同层次、不同要求的作业，让不同层次的学生都有收获；要通过社会实践、学生自主设计作业等形式使数学作业不再单调乏味，使学生积极完成并享受其中．在新课程改革中，作业布置也应该改革，而改革应当是配套的、综合的．笔者拟结合这几年来的教学实践谈谈自己的做法：

简介：摘要：课后作业的布置是整个课程教学中至关重要的一环，它不仅是课堂教学内容的延续，而且还能够帮助学生在深入掌握课堂学习中获得的知识技能的基础上，提高学生自主学习的能力和习惯。采取有效的教学手段发挥出信息技术课程应有的价值，更好地实现信息技术课程的教学目标。

简介：摘要:语文是小学阶段十分重要的基础课程，教师要通过科学布置作业，而帮助小学生更好吸收语文知识，提高综合能力。在双咸政策下，教师更要考虑减轻小学生的作业负担，让其开心、主动去完成作业，才会更好促进其发展。尤其对于低段小学生而言，贪玩心理较重，教师要科学布置作业才会促使其更加主动、认真去完成作业。以下对在双减政策下，如何科学布置小学低段语文作业进行了探讨，以期可以为语文教师提供参考。

简介：摘要：在初中历史课程的教学当中，优化作业的设计，多尝试为学生设计一些内容丰富、极具个性化的作业，其不仅有效满足了双减政策对于教学的一般要求，让学生在高质量完成作业中牢固了对历史知识的记忆。同时也有效改变了以往作业设计以完成课后练习题的局面，真正意义上做到了教学的推陈出新。鉴于此，为了让初中历史作业设计的优势性得到充分的发挥，本文试着从“设计维度化作业”“设计合作化作业”“设计层次化作业”等方面来展开论述与说明。

简介：摘要：本文旨在深入探讨高中学生的特点如何影响英语作业的设计，以及如何针对这些特点设计更具实效性的英语作业，分析了高中学生的青春期特征、认知能力、自主学习意识、兴趣多样化等特点，并探讨了如何将这些特点融入作业设计强调作业设计应当以学生为中心，通过本文希望能为高中英语作业设计提供实用的指导和建议。

简介：    摘要：初中语文校本作业是学生学习语文知识的重要组成部分，对于提升学生的语文素养和语言表达能力具有重要意义。然而，目前存在一些问题，如作业设计缺乏实效性，导致学生缺乏主动性和学习兴趣。更主要的还包括缺乏实效性、缺乏趣味性和缺乏个性化。首先，缺乏实效性使得学生无法真正理解作业的目标和要求，导致作业完成仅仅是机械记忆和填鸭式学习，影响了学生的深入思考和语文素养的提升。其次，缺乏趣味性使得作业变得枯燥乏味，缺乏吸引力，学生容易失去兴趣，导致学习动力不足。最后，缺乏个性化使得作业无法针对学生的个体差异进行灵活调整，不能满足不同学生的学习需求，造成学生的学习成果有限。本论文旨在探讨提升初中语文校本作业设计的实效性的策略。

简介：摘 要：在双减背景下，作业的优化设计是实现减负增效的目标之一是需要教师关注的一项工作。在高中语文学科中，校本作业的实施以优化作业形式，提升学生学习质量为目标，借助校本作业实效性的提升，推动学生核心素养发展。基于语文学科特色以及学校发展特色，教师通过作业的灵活设计凸显学生个体差异，借助多元化作业设计培养学生核心素养。本文主要分析高中语文校本作业设计时效性提升策略，为教师提供参考。

简介：摘要：在当前教育改革的大背景下，如何通过有效的作业设计提升课堂教学的实效性成为了教育工作者关注的重要课题。本文以小学教学课例，通过实践研究探讨了如何通过有效的作业设计提升课堂实效性。研究发现，合理的作业设计能够帮助学生巩固知识，提高学习兴趣，培养良好的学习习惯，从而提升课堂教学的实效性。

简介：摘要：随着教改的不断深入，学生学习压力大、家长经济负担重的现象逐渐凸显出来，这种现象对教改的实现带来了一定的阻碍与负面影响，在这一背景下“双减”政策提出，并开始在中小学阶段落地执行。而初中数学是学生学习的主要课程，在初中数学中对作业进行优化设计，可以更好地提升数学作业的时效性，并将“双减”政策贯彻落实带实际教学之中。

简介：【摘 要】语文课堂的作业是积累、感悟和运用语言文字的有效载体，是语文课堂教学的重要组成部分。但现在语文课堂中，作业往往游离于教学之外，使课堂作业丧失了学生进行语言文字实践的功能。本文结合教学实际，从“依托文本精作业”和“走向生本巧作业”两方面阐述课堂作业的设计，力求课堂作业形式多样化，语言文字训练到位、实效，真正实现教与学的和谐发展。

简介：摘要：当前小学英语作业设计还存在一定不足，影响作业效果的提高，英语老师要结合英语学科特点及学生实际情况做好作业设计工作，促使作业形式展现出“创新性”和“实效性”特点，满足小学生英语学习需求，发挥英语作业价值。所以本文进行了详细分析，仅供参考。

简介：摘要家庭作业是学生根据老师的要求，在上课以外的时间独立进行的学习活动。它具有理解巩固、发展深化、诊断补救的功能。然而并不是任何家庭作业都能起到积极的作用，布置不当反而会成为学生的负担。数学家庭作业目前就成为了小学生的负担，而且这种现象越来越明显。