简介:摘要:目的 探讨思维导图在影像学专业临床型研究生带教中的应用效果。方法 选取广西医科大学附属肿瘤医院2019级至2021级临床型研究生为研究对象,在影像学临床授课前使用Likert量表进行学情基线调查;在教学中引导学生在腮腺、直肠、胶质瘤三个病种大类MRI诊断中,采用小组协作方式绘制思维导图;课后发放问卷调查表从而评价教学效果。结果 采用小组协作方式绘制思维导图,学生的条理性、学习热情、学习效率都得到了明显改善,并且学生对该方法的满意度极高。结论 思维导图可有效提升学生多方面能力,有助于培养其高级思维能力和岗位胜任力。
简介:摘要牡丹江医学院于2013年获得硕士学位授予权。课题组以学校开始实施研究生教学为契机,以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》为指导,以2015级硕士研究生为研究对象,积极开展基于批判性思维能力培养的改革与实践,为学校的研究生教育教学改革提供了科学依据和指导。本文介绍了课题组实施基于批判性思维能力培养的医学院校研究生教育教学模式的改革与实践。
简介:【摘要】:我国住院医师的培养日趋规范,规范化培训成为我国医学教育中的一个重要组成部分和不可缺少的部分,是培养优秀临床医师,能较好的适应和从事临床工作的有效途径。2014 年国家启动了住院医师规范化培训,采用“双轨合一”的模式培养专硕研究生,培养基本框架已经成形。但在实际运行中专硕研究生培养模式存在的问题日益凸显,如“双轨合一”难以理顺关系、培养方案有待进一步完善、临床技能和经费配套支持滞后。本文以医院住院医师规范化培训管理实践为例,介绍住院医师规范化培训背景、现状及管理实践,为下一步改进规范化培训管理工作提供参考。提出从加强多平台合作、完善专硕住培方案,适应社会需求、创新工作机制,争取多方支持等方面入手,旨在提高专硕研究生住培质量,为专硕研究生培养模式的持续完善提供参考。
简介:摘要目的分析并研究上前牙埋伏阻生正畸导萌的临床效果.方法选取我院在2012年1月到2015年1月收治的62例上颌前牙埋伏阻生患者作为研究对象,将其随机分为观察组和对照组,每组31例.对照组患者单纯采用外科导萌进行手术治疗,观察组患者采用口腔正畸固定技术联合外科导萌手术进行治疗,观察并比较两组患者的治疗效果.结果治疗后观察组患者的治疗效果优于对照组.8月后,观察组31例正畸导萌成功,上下牙列建牙合,对照组31例仅6例萌出.观察组患者的总体满意度高于对照组,P<0.05,具有统计学意义.结论临床上治疗上颌前牙埋伏阻生患者,采用口腔正畸导萌的治疗方法进行治疗,效果更为显著,能够提高患者的满意度.关键词口腔正畸、上前牙埋伏阻生、导萌.中图分类号R783.5文献标识码B文章编号1008-6315(2015)12-0114-01