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  • 简介:节奏常常就是一部电影、电视剧或一个导演的名片。在一部影片中,节奏好像是看不见,摸不着的东西,但它又是无处不在的,贯穿始终的。节奏常常是构成了一部作品的风格的主要元素,彰显一个导演艺术个性的主要方面。有时我们看一部影视作品,会觉得其面目模糊不清,究其原因,很重要的一点,就是在节奏处理上特点不鲜明;而风格和艺术个性十分鲜明的作品,

  • 标签: 艺术节奏 影视作品 审美意味 艺术个性 节奏处理 电视剧
  • 简介:唐卡艺术有着悠久的历史。远在四五千年前的卡诺文化遗址中,我们从简单的彩绘纹饰上,可以窥视到当今唐卡艺术的先河。那黑彩绘成的三角折线纹和三角图案,看似原始,却显得粗放豪迈,它与今日尤其是藏东地区的唐卡艺术有着不可分割的联系。人们现今所见到的唐卡,也称之为布画,她滥觞于佛教传人西藏之后,伴随着佛教在西藏高原的弘传,外来文化艺术渗透,唐卡艺术犹注入新鲜血液,它一方面发扬更新原有艺术特色,一方面吸取汉地或印度、尼泊尔等异域之艺术精华,久而久之。成为独具一格的艺术流派。本文就唐卡绘画艺术的线条,色彩,构图和整体四个最基本的方面,分析论证对唐卡绘画艺术的审美特征。

  • 标签: 审美 线条美 色彩美 构图美 整体美
  • 简介:独立的物质解读方式是中国美术考古学学科成立的首要前提。面对考古物质所携带的复杂信息,中国美术考古学的物质解读方式需建立两点论与重点论的对立统一关系,在质性分析的统合下,以量化比较还原历史形态,在物质形态、文化思考和艺术本体逻辑之间建构相互补充与平衡的分析模态,来确立其物质解读的方法自觉性。

  • 标签: 美术考古 美术考古学 考古物质 艺术本质 经验主义
  • 简介:“中国学派”动画具有鲜明的民族特色及文化艺术哲学根基,这种人文及艺术特色在其优秀的民族动画类型片中得以具体体现。其代表性作品的艺术样式别具一格,蕴含着深厚的传统美学意识。在东西方动画作品中,文化艺术和美学观念的差异是客观存在的。时下,中国动画要如何才能走出一条独特的发展道路,以在世界动画史上重奏华彩乐章?在新技术条件下,重新审视、深入挖掘和承继风格独具的民族造型语言、本土文化观念为其要旨。

  • 标签: 中国学派 动画的民族风格范式 动画类型片 文化价值观念
  • 简介:数字媒介转型是当代文艺和审美实践必须面对的现实。数字媒介转型不仅使信息媒体文化跃进到新的境界,刷新了人类社会生活的“数字化生存”状态,使全社会的生产、生活和社会管理全面信息化、数字化,而且正在促成人类文艺、审美实践的剧变。数字媒介转型正在和必将深刻改变我们的工作、生活、学习、娱乐的方式,也正在和必将极大地改变人们的文娱方式、艺术感知方式、审美体验方式,正在和必将导致当代文艺和审美范式、理念、形态、机制的巨大变化。数字美学、虚拟美学正日益成为21世纪审美中富有朝气的新范式

  • 标签: 数字媒介 文艺审美 当代文艺 转型 “数字化生存” 社会生活
  • 简介:动画形象千姿百态,风格各异,究其本质,却不难发现不同时代的烙印。时代审美价值取向的变化,也带给动画形象创作以不同的灵感,并进而影响到其内在的风格特征。

  • 标签: 动画 传统审美 无厘头 普世审美
  • 简介:<正>壮族提线木偶戏流传在广西壮族自治区西部的靖西、德保、那坡、田阳、天等、大新等壮族地域,历史悠久,代代相传,沿袭至今。由于经过历代艺人不断继承和发展,使这个剧种逐步得到完善而深深地扎根于壮乡,成为壮族人民喜爱的戏剧艺术。壮族木偶戏在传统剧目、音乐唱腔、语言道白、脸谱造型、服装设计等方面都具有浓厚的民族特色和地方色彩,充分展示了壮族文化习俗和表现出壮族人民的审美情趣。壮族木偶戏脸谱的审美特征,是个值得研究的问题。本文谨此浅而议之。壮族木偶戏俗称“木头戏”,由戏师运用五根吊线操作表演,用壮语南部方言演唱。为了使剧中人物表演得栩栩如生,戏师除了在唱腔、韵白、操作等方面下功夫外,木偶头雕刻绘画也

  • 标签: 审美特征 壮族传统文化 提线木偶戏 脸谱 壮族人 审美情趣
  • 简介:造型是图案设计中关键的因素.各种不同的图案造型在人们心理上引起的情感是丰富多彩的.继而引发的审美感觉也是不尽相同的。黑格尔说过,美的生命在于显现(外形)。图案造型是引发图案美感的必要条件,没有具体的可感知的图案造型.就没有图案美存在的根基。图案造型总的说来分为两大类.即具象图案造型和抽象图案造型.具象图案造型和抽象图案造型应用在不同的载体和空间环境中会引发人们不同的审美感受。

  • 标签: 图案造型 抽象造型 审美感觉 具象 图案设计 审美感受
  • 简介:印象派绘画是早期现代主义艺术的重要部分。它的现代性表现在哪些方面?又是如何表现出来的?在解答这些问题之前是,有必要对现代性概念进行界定。这不仅是因为这个概念直接决定着对问题的讨论,也因为这个概念过于复杂、甚至混乱,人言人殊。所以清理我们对于现代性含义的理解,也是避免误解的有效方法。

  • 标签: 审美现代性 印象派绘画 审美活动 感性生命 理性化 现代社会
  • 简介:民间故事是劳动人民社会活动的产物。民众从生活体验出发,将对于生活的经验、人生的知识和美好的愿望注入故事的创作之中,充分展现了民众生活、思想、感情和审美观念、艺术情趣。显示出民间审美趣味的民间故事,以其质朴纯洁的审美品格,重新唤起人们对真善美的追求。

  • 标签: 宁夏 民间故事 审美趣味 生活世界 现代性
  • 简介:对女子形象的赞美及描绘见诸于历代文学艺术作品中.也反映了当时人们的精神气质和审美追求。女子的形象在文艺作品中主要是美的载体.也可以概括为柔美、端庄、高洁、婷婷玉立而不可亵渎的圣洁形象,这在西方文艺作品中同样也是重要的表现体裁.本文主要是通过历代文学及绘画作品中的描述来窥探不同时代女子形象的审美标准及其变迁.

  • 标签: 形象审美 历代 文学艺术作品 素描 女性 中国
  • 简介:儿童审美经验的发展与人的思维和情感的发展规律相吻合。儿童时期的美术活动是儿童对世界的一种感性认识,这种审美体验活动一方面可反映其心理认知水平,另一方面可促进其思维和情感的发展。

  • 标签: 儿童 审美经验 感性认知
  • 简介:在时代不断发展过程中,汉字的书写已经演变成了书法艺术,是人们喜闻乐见的艺术形式。在中华美学中,书法艺术占据极其重要的地位。要想充分发挥出书法艺术的审美特征,必须结合时代发展特点,满足人的审美需求,不断创新,推陈出新,并联系实际生活,丰富书法艺术形式的内涵,凸显出书法艺术形式的美学气息。一、书法艺术形式中审美的表现特征1.表现性对于表现性审美特征来说,中国书法历史上的各个方面都得到了充分的体现。追溯到书法和文字的诞生之时,表现

  • 标签: 书法艺术形式 审美性 形式审美
  • 简介:“意境”在舞蹈艺术中占有无可取代的地位,如果没有意境,舞蹈便失去了灵魂。舞蹈意境的存在,决定了舞蹈的艺术体现及审美特征。所以,无论是在舞蹈创作还是在舞蹈表演过程中,都应当加大对舞蹈意境的研究与创造,这是舞蹈艺术的灵魂所在。

  • 标签: 舞蹈意境 艺术体现 审美特征
  • 简介:数字时代是以数码技术的广泛应用为其重要特征的,数码插图是数字信息时代的产物。在当今的视觉艺术中,数码插图正以其独特的艺术魅力吸引着无数的插图爱好者,影响着大众的审美趣味。一方面,数码插图以它特有的艺术形式慢慢地渗透和影响人们的感知方式,使其审美认知和习惯发生着变化;另一方面,随着审美认知和习惯的变化,人们对数码插图的创作也表现出某些新的渴求。

  • 标签: 数码插图 大众审美 艺术魅力 视觉效果
  • 简介:《包楞调》是一首极具鲁西南地方韵味的民间歌曲,也是彭丽媛的成名作之一。该民歌来源于山东菏泽地区民间古老歌舞艺术“担经”。现在我们所熟知的《包楞调》是经过数位艺术家不断打磨整理创作出来的,它既具有“一楞成衬”的语言风格、爽朗欢快的节奏曲调、灵活多样的旋律变化、“拖、甩、挎、脆”的演唱风格等艺术特色,也具有山东韵味的地域美、“一楞多衬”的风格美等审美特点。它的问世,填补了我国“古代民歌无花腔”的学术空白。

  • 标签: 《包楞调》 音乐特 审美特点
  • 简介:设计是主体审美意识的表达,这种表达往往有多样的理论范式。这主要源于主体审美追求的差异,而这种差异的形成受多种因素的影响。一个民族和地域的人们在审美上往往具有趋同性,这种趋同性不是人为的强制,而往往是自然的形成。由于文化具有历史性、群体性等特征,其在民族审美和设计上也必然会反映出来。这就是一定民族和地域上形成的特定文化基干在民族审美和设计风格上的映射。本文主要讨论一下道家的审美理念对现代和谐设计表达的意义。

  • 标签: 设计风格 审美理念 和谐 道家 民族审美 审美意识
  • 简介:纸马又名"神马"、"甲马",旧时祭祀所用,以五色纸或黄纸制成,上印神像。内丘纸马是农家刻制的神马,如土神、水神、吉神、火神等,还有多种行业祖师,大概有几十种。春节期间农民把诸神分别贴在井台、窗台、猪圈、牛棚、牛车上,

  • 标签: 黄纸 审美意蕴 造型艺术 春节期间
  • 简介:在音乐教学中首先要明确教学的目标,继而培养学生的审美能力.只有了解音乐的特性,才能挖掘音乐的内涵.对于不同的音乐类型,应该有不同的理解,明白其发展的进程和文化底蕴才能提高鉴赏水平.现在的教育工作者应该乐于接受音乐的熏陶,依据教材的特性,为学生提供适合的音乐素材和授课方式.音乐教育工作者要从各个角度解剖音乐的特性,使内容更加丰富、更加适合现在学生各方面素质的培养.本文研究了音乐教育的现状,提出了教育的目标,探究了要考虑的音乐教育问题,让学生对音乐教育有个初步的架构,为钢琴教学提出意见,以期为我国的教育事业贡献出一分力量.

  • 标签: 音乐教育 审美 实践 钢琴教学