简介:自1991年Long第一次提出focusonform的概念后,国外这方面的研究有很多,而国内却鲜有触及。本研究揭示了国内的中上水平的英语学习者和中下水平的英语学习者在完成一项focusonform的任务,即语法听写任务的过程中是怎样focusonform的。作者希望能够了解:一,语法听写任务是否能够有效地促使中国的英语学习者focusonform;二,中国的英语学习者focusonform的程度是否与他们的语言水平有关联。通过与同类研究相比较,本研究结果显示语法听写任务能有效地帮助中国的英语学习者focusonform,且不同语言水平组关注的form也有差异,但是这些差异与同类研究相比表现得更加复杂。
简介:摘要高中英语课程标准强调发展学生自主学习和合作学习的能力。本文着重探讨如何在英语阅读教学中采用任务型教学途径,引导学生确立具体明确的阅读目标,使整个阅读活动变得有趣和有效,从课堂教学的实践出发,开展多种任务型阅读活动,努力培养学生的自主学习能力以及合作和分享的人文精神。
简介:摘要高中英语课程标准强调发展学生自主学习和合作学习的能力。本文着重探讨如何在英语阅读教学中采用任务型教学途径,引导学生确立具体明确的阅读目标,使整个阅读活动变得有趣和有效,从课堂教学的实践出发,开展多种任务型阅读活动,努力培养学生的自主学习能力以及合作和分享的人文精神。