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  • 简介:淮安深圳幼儿园创建于1998年,多年来,该园坚持走特色办园之路,以“素质化艺术教育”为中心,以幼儿、教师、家长三位一体的共同成长为目标,全面开展艺术特色园本研究,形成了环境有艺术风格、教育有艺术特色、教师有艺术才能、幼儿有艺术情趣的办园特色,将幼儿园办成孩子们喜爱的、家长放心的、社会满意的乐园、学园。

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  • 简介:<正>南京北京东路小学是全国名校600家之一、江苏省首批省级实验小学、全国首批科技教育示范基地、国家教育部首批命名的“全国现代教育技术实验学校”,可以算得上是南京最具特色的学校之一。

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  • 简介:孩子的话:小老鼠在她的房间里放了许多好吃的食物,有花生、玉米、苹果、西瓜和樱桃,你们看出来了吗?

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  • 简介:江苏省常熟琴湖小学幼儿园创办于1988年,坐落于琴湖之畔,是一所环境幽雅、设施完备、富有文化底蕴的省级优质幼儿园。聚承“营造健康成长的乐园,打造幸福教育的家园”这一办园理念。幼儿园聚焦特色建设,致力于内涵发展,依托苏州市级“十一五”规划课题“地域文化对幼儿多元教育功能的开发”。着力挖掘富有独特内涵和品质的本土文化资源.构建园本课程实施的“三维”立体化框架(经典文化课程体系、生态环境课程体系、感恩教育课程体系)。

  • 标签: 地域文化 幼儿园 常熟市 江苏省 小学 教育课程体系
  • 简介:教育作为一门科学,是人类永恒的话题,它需要我们不断地钻研、积累与完善。近年来,我国教育事业随着社会的发展,时代的进步,也取得了不小的成就。因此,目前单纯的学校教育已经不能满足社会的需求,它需要家庭教育与之紧密地配合才能达到教育的目的,家庭教育已经成为教育中不可或缺的组成部分。本文以石家庄家庭教育现状为研究对象,采用抽样调查的方法,对部分学生和家长发放问卷,对部分老师进行访谈。本次调查主要针对家庭教育的内容、教育方式、家庭环境展开了调查,然后对问卷进行分析整合,找到我市家庭教育存在的问题,最后对存在的问题进行深入的分析,通过学校以及社会的力量,找到解决问题的办法。希望本次研究能够引起家长、学校、社会的重视,同时能够更好地完善和充实家庭教育,促进家庭教育工作进一步地发展。

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  • 简介:广州第二幼儿园坐落在广州越秀区三育路10号,创办于1954年,是广州人力资源和社会保障局属下的一所全寄宿制幼儿园,也是一所有着50多年历史、培养了超过2万名孩子的知名幼儿园。

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  • 简介:广州从化幼儿园全面落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神和《中小学幼儿园安全管理条例》的有关规定,坚持“健康第一,预防为主,防治结合”的宗旨,把幼儿的健康成长作为一切工作的出发点和终极目标,在“有效开展卫生保健工作,

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  • 简介:马勺上的画王昕榆(6岁水彩笔画)孩子的话:勺子很像一个人的脸,我想在上面画上眼睛、鼻子、嘴巴,当然还有我喜欢的很多图案:爱心、花朵、线条。教师点评:该作品是在“马勺”上作画,孩子将其想象成脸,大胆地用记号笔勾线,然后用水彩笔进行装饰,图案新颖、色彩鲜艳,让人眼前一亮,展现了传统民间艺术的魅力。

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  • 简介:邢台桥西区教育局于去年5月启动了“为了最好的未来”代理家长活动,启动仪式上宣读了《邢台桥西区关爱留守儿童“代理家长”行动实施方案》,为桥西区首批20名代理家长颁发了聘书,结对儿童为他们的代理家长送上爱心联系手册。

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  • 简介:从幼儿园不同服务范围内幼儿入园比率、浪费性通勤、通勤流三个视角分析长春幼儿入园与居住地空间匹配性,本研究发现该市幼儿园分布较为均衡、幼儿园与幼儿居住地空间匹配性较好,但是幼儿实际入园与居住地存在较为明显的空间不匹配性,多数幼儿并未在其居住地附近入园,具体表现为:不同缓冲区范围内,单位幼儿园与办学质量较低的幼儿园入园率较低,前者因为单位大院解体,居民迁居造成。从城市中心到外围,幼儿入园率呈“低-高-低”分布态势;幼儿入园存在较大程度的浪费性通勤;输出联系比率较大节点(幼儿园)所占比例较大,这类节点(幼儿园)与幼儿居住地空间不匹配性较强,多分布于城市中心,并以单位幼儿园为主。此外,这类节点在城市外围分布也较为集中,多以民办幼儿园为主;输入联系比率较大的节点(幼儿园)则围绕城市中心分布,其中多分布在高档住宅小区内,且通常是办学质量较高的民办幼儿园或单位幼儿园。应从降低公办性质单位幼儿园的入园门槛、提高民办幼儿园办学质量、成立专门的学前教育管理机构等方面优化该市幼儿园分布。

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  • 简介:孩子的话:今天妈妈带我去医院看耳朵,我看见有许多人坐在椅子上吊水,大家都是咳嗽发烧,妈妈说是因为细菌感染引起的。哎呀,小朋友们可要注意讲卫生了,吊水多疼啊。

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  • 简介:以“立德、立志、立行、立业”为校训的新安实验小学,位于江苏无锡太湖之滨,古运河之畔,始建于1913年2月。经过近百年的发展,而今成为优质资源集聚、办学特色鲜明、现代气息浓厚的江苏省实验小学。

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