简介：【摘要】目的：探究临床药师在康复新液治疗痤疮疤痕中的药学服务效果。方法：选取我院在2019年12月至2020年12月收治的60例运用康复新液治疗的痤疮疤痕患者，随机分为观察组（接受药学服务）和对照组（不接受药学服务）各30人。结果：与对照组（70.0%）相比，观察组治疗总有效率（90.0%）较高（P

简介：摘要：目的：观察分析妇科良性疾病患者采用规范化腹腔镜手术治疗的临床效果。方法：将2020年09月～2021年09月我院妇科纳入的106例良性疾病患者作为研究主体，运用数字随机表法将之设为常规组（传统腹腔镜手术）、研究组（经脐单孔腹腔镜手术），各53例。结果：研究组手术耗时明显长于常规组，但手术失血量、术后排气时间、住院治疗时间以及疼痛VAS评分均少于常规组（P

简介：【摘要】目的：研究产妇产后抑郁的临床表现，与其受教育程度的关系是否有关联。方法：采用自制调查表，通过电话回访的方式进行访问。结果：受教育程度越高，产妇出现产后抑郁的可能性越大，产妇抑郁的表现多样化。结论：为不同受教育程度的产妇提供不同种针对性的心理护理措施提供帮助并展示出确切有用的数据，为产后患抑郁症患者提供临床治疗，提供有力依据。

简介：

简介：摘要本文简要介绍了智慧临床医学信息安全创新的研究和人工智能应用于医疗领域的情况。在医疗卫生领域中运用医学人工智能，能够实现医疗服务过程的科学化，充分发挥医疗资源的作用，从而促进医疗服务的质量和效益。

简介：摘要：近年来，生物化学检测质量正在逐步提升，开展课程思政教育，既可以提高专业学校的生物检测技术水平，还可以加强高校的生物化学检测教学改革。文章先阐述在生物化学检验教学中课程思政教育使用的重要意义，继而总结了课程思政教育使用的不足之处，最后探讨了课程思政教育在生物化学检验教学中使用的可行途径。

简介：摘 要：儿科临床实习是医学生从纯理论学习到日常临床工作的过渡期，是儿科临床医学教学中不可缺少的关键阶段。当前在儿科学实习过程中往往存在缺乏系统规范的教学指导，学生不适应临床实际情况，学习被动，实习机会有限，教学方法单一，缺乏标准化的培训或考核方法等问题。针对现状，迫切需要进行儿科临床实习的教学改革，以执业医师考试为导向，需对儿科实习医师开展医德医风教育，参考临床执业医师考试编写实习大纲，开展多种教学手段及临床技能培训，规范化考核，而且需要加强师资培训，稳定教师队伍，强化儿科实习在医学教学及执业医师考试中的重要性，可以稳步提高儿科学实习效果。

简介：摘要：目的：探究3D打印模型应用于骨科临床教学领域的实际作用效果。方法：在我院骨科实习生中选出40例展开探究，将这些实习生分为两个小组，并分别采取不同的教学模式。并在教学实习结束后进行考核，评比两组实习生的考核成绩。结果：研究组的实习生在理论及手术操作实践方面的平均得分均高于对照组（P＜0.05）。结论：在传统带教模式中融入3D打印模型，能够有效提升学生的理论知识掌握水平及手术操作能力。

简介：摘要：目的：了解骨科临床本科教学难题，教学中应用3D打印技术，分析应用效果。方法：研究选择2021.9-2021.10来院的本科实习生80名，科学教学，分别进行传统案例展示和3D打印技术病例展示，两组对比教学成果。结果：观察组学生客观测评三项得分分别为（80.62±13.81）分、（81.53±17.82）分、（80.82±15.61）分，主观评价五项评分分别为（8.63±0.85）分、（8.44±0.41）分、（8.24±0.63）分、（8.11±0.84）分、为（8.22±0.66）分，主客观均较高。结论：骨科临床本科教学中科学应用3D打印技术，创新临床教学，真实再现内部骨骼系统变化，提升临床教学效果，值得推广。

简介：摘要：在医院药学方面，传统药品保障供应积极向临床提供药学技术服务领域进行过渡和转变，药事管理，在提高临床药学服务效率过程中发挥着不可比拟的作用和优势，已经成为了临床药学服务工作的重中之重。本研究结合临床实践工作经验，综合文献报道内容，对医院药事管理对提高临床药学服务效率的作用进行综述，报道内容如下。

简介：摘要：目的分析精神科临床教学中案例教学法的应用效果。方法2018年5月—2019年2月间选取该院精神科转岗培训的54名临床医学专业学员作为研究对象，采用随机数字表法，将其分为研究组及对照组，每组27名学员，其中对照组均应用传统方式教学，研究组则在常规教学同时结合案例教学法，比较两组教学效果。结果研究组的平均理论知识成绩为（65.54±2.39）分，临床技能评分为（27.84±2.15）分；对照组的平均理论知识成绩为（61.56±2.57）分，临床技能评分为（24.26±2.47）分，研究组理论知识及临床技能评分均显著高于对照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要：虚拟仿真技术在临床技能教学中创造了以学生为中心的教学模式，突破了传统教学的时间限制和空间限制，增加学生的实际操作和训练的机会，充分调动学生学习的积极性和主动性，激发学生的求知欲，对全面提高医学生的职业素质和临床实践能力发挥重要作用。 本文通过讨论临床技能教学中虚拟仿真资源的建设要点、虚拟仿真平台的建设要点及虚拟仿真平台运行管理的建设要点，为医学院校在临床技能教学中应用虚拟仿真技术提供参考。

简介：摘要:目的：对心脑血管疾病患者护理中创新型护理模式的应用效果进行分析。方法：取医院收治的心血管疾病患者124例，按照护理方法分为对照组和观察组各62例。对照组给予常规护理，观察组在常规护理基础上增加创新性护理模式——“健康生活方式”.比较两组患者满意度及并发症发生率。结果：经统计学处理后，观察组与对照组相比差异有显着性意义（P0.05）；通过对比两种不同创新护理模式在冠心病患者临床治疗中的应用成效来看，观察组较对照组具有更高的有效率及安全性。结论：针对心脑血管病患者实施新型医疗理念下的人性化服务是一种值得推广与普及的新技术。其能够有效提升医护人员的工作积极性、提高工作效率以及改善病人的心理状态等方面均有着良好的促进作用。

简介：摘要：创新创业教育背景下课程考核改革是教育发展的必然要求，是促进高职院校毕业生更高质量创新创业的重要举措。笔者以医学检验技术专业临床检验基础课程实验考核改革为例，在实验考核中加入应用设计性试验和融入创新实验，以期提高学生创新创业能力的培养。

简介：摘要：伴随着社会的持续进步与发展以及法法治体系的完善，因此对法医临床学鉴定工作的要求越来越高，然而当前在法医临床学实践过程中却仍然存在这着一系列问题。基于此，本文从法医临床学鉴定实践中存在的问题以及针对具体问题的解决策略等方面进行了浅要探析，旨在为法医临床学鉴定质量的进步提供思路，进而使得公民自身权益能够得到较为有效地保障。

简介：【摘要】目的  探究微格教学法用于护理技能实操教学的效果。方法 以2020级护理专业在校学生220名，作为此次实验对象，依据奇偶法将其随机分为实验组（n=110，微格教学法）和对照组（n=110，常规教学法）。比较两组教学方法护生考试成绩、教学模式认可度。结果 实验组护生对教学模式认可度高于对照组（P

简介：【摘要】目的 探析小组责任制带教模式在骨科临床护理带教中的应用效果。方法 选取2020年3月-2021年7月本院骨科64例实习护生，随机分为对照组（常规带教）与观察组（小组责任制带教模式），比较护理带教效果。结果 综合考评、专科理论、护理病历考核、基础操作、专科操作、基础理论、服务意识、责任心、举止态度、操作技能、满意度评分方面，观察组较对照组高（P

简介：【摘要】目的：对产科临床实习带教中应用模拟教学法的效果进行观察。方法：在于我院产科进行轮转实习的学生中抽取50例纳入观察对象，并分为参照组和试验组各25例，在临床实习带教中前者应用传统教学法和后者应用模拟教学法的效果进行对照研究。结果：就病历书写、病例分析、理论知识、操作技能的实习成绩而言，试验组均高于参照组，t=7.584，7.988，6.969，8.231；P

简介：摘要：对研究对象的临床生化指标进行检测其与糖尿病肾病（DM）的相关性，探讨血清半胱氨酸、CysC、尿微量清蛋白/肌酐（ACR）在诊断糖尿病肾病中的应用价值与意义。Hcy、CysC、ACR分别测定及联合测定对DM肾病的诊断有一定的参考价值，并且联合其他临床指标更能够提高相关疾病诊断率，有助于临床肾病早期的及时治疗给药。

简介：摘要：八年制临床医学教育在我国已实施了近20年，但目前各个试点高校的八年制培养方案不完全相同。纵观世界医学发展史，复合型医学人才在医学发展的重要阶段发挥重要的作用，培养综合型医学人才显得越来越重要。八年制临床医学专业作为国内医学高质量人才的培养高地，应该响应国家加快建设世界重要人才中心和实现创新高地的战略目标，加快对医学教育的深化和改革。本文探讨目前我国八年制的培养体系和现有困境并提出改革的可能性和发展方向。