简介：摘要：在教学改革中，需要教师通过创新教学模式和方法，尽可能提升学生课堂参与度，真正掌握和理解知识，学以致用。在高中历史的教学中，翻转课堂模式在创新教学活动，尊重学生主体地位等方面作用尤为突出，极有必要对其应用策略进行探究。

简介：【摘要】目的：调查儿童和青少年白血病患儿治疗期营养现状并分析营养护理干预。方法：选取2020年1月到2021年1月一年内在我院接受治疗的白血病患儿80例作为研究对象，按照随机数字表法分为两组，一组是实验组（n=40），一组是对照组（n=40）。对照组患儿采用常规护理干预，实验组患儿在常规护理的基础上实施营养护理干预。对比两组患儿经过不同护理方式护理后的营养现状并发症发生率。结果：两组患儿在使用不同方法护理后均有不同程度的好转，但实验组患者总护理有效率显著高于对照组，两组数据对比差异明显，具有统计学意义（P＜0.05），同时实验组患儿并发症发生率低于对照组，两组数据对比差异明显，均有统计学意义（P＜0.05）。结论：儿童、青少年白血病患儿在治疗期间容易出现不同程度的低蛋白症，应及时给予白血病患儿营养护理，提升患儿的治疗和护理效果，降低并发症发生率。

简介：摘要特发性肺纤维化(IPF)是常见的病因不明的肺间质疾病，发病机制不明，尚无特效药物，其进展缓急、病情预后呈异质性。多项研究发现机体及肺部免疫系统功能异常可能与IPF发病、进展及预后相关，本文结合文献综合分析了IPF相关多种免疫细胞及细胞因子、免疫球蛋白在IPF患者外周血和支气管肺泡灌洗液的分布情况，探讨这些作为免疫评估及监测的细胞及分子标志物对于IPF诊断、病情评估和预后预测的研究潜力和临床应用潜在价值。

简介：摘要：随着我国经济社会发展水平的不断提升，人民生活质量的不断改善，房屋建筑工程建设工作也面临着相较于以往而言更高的实践要求，必须对于工程质量加以严格控制。结构裂缝是一类对于房屋建筑工程整体安全性与稳定性具有较为严重危害的质量问题，实践之中，必须加强思想认识，把握导致结构裂缝出现的原因，并采取针对性控制及处理技术及时对问题进行解决，避免其所造成的危害扩大化，切实改善房屋建筑工程的整体建设质量。

简介：摘要：现代工程建设中的工程资料对工程管理十分重要，资料的完善度关系到管理工作能否正常开展，且工程建设管理制度的完善也是以工程资料为基础的，所以做好工程资料管理是目前的当务之急。本文就主要对工程资料在工程管理中的重要作用开展探讨。

简介：摘要：随着我国现代化科学技术的日新月异，在经济快速发展之下，原子吸收成为了当前地质实验测试工作的主要发展方向。在地质实验测试中，其结果会受到不同类型的地质实验测试结果精度存在着一定误差因素影响，这其中就包括技术形式选择、自然环境影响等。为构建更加完善的技术标准，促进地质行业工作的稳定开展，我们也应该最大化地利用这种技术形式，因此本文也将围绕原子吸收光谱法的相关内容进行研究分析。

简介：摘要目的探讨社区获得性肺炎患者病原学构成、肺泡灌洗液(BALF)细胞学分类及T淋巴细胞亚群变化。方法收集2016年6月至2017年5月在济宁医学院附属医院初步诊断为社区获得性肺炎的98例患者的外周血及肺泡灌洗液，检测外周血呼吸道病毒抗体四项，并对BALF行病原学培养。根据病原体将患者分为A组(非细菌性肺炎)、B组(细菌性肺炎)。用流式细胞技术检测两组患者BALF细胞学分类及T淋巴细胞亚群的细胞水平。结果98例患者中病原体明确者37例。A组患者19例，其中肺炎支原体IgM抗体阳性12例，肺炎衣原体IgM抗体阳性5例，呼吸道合胞病毒IgM抗体阳性1例，腺病毒IgM抗体阳性1例。B组患者BALF细菌培养阳性者16例，其中肺炎链球菌7例，流感嗜血杆菌4例，肺炎克雷伯杆菌2例，金黄色葡萄球菌2例，铜绿假单胞菌1例。A组患者BALF中CD8+升高，巨噬细胞比例降低，淋巴细胞及中性粒细胞比例均升高，与正常参考值比较差异有统计学意义(P<0.05)；B组患者BALF中CD4+升高，巨噬细胞比例降低，中性粒细胞比例升高，与正常参考值比较差异有统计学意义(P<0.05)；且B组BALF中中性粒细胞比例较A组升高，差异有统计学意义(P<0.05)。结论社区获得性肺炎病原体以肺炎支原体、肺炎链球菌、肺炎衣原体、流感嗜血杆菌为最常见。肺炎患者的BALF中细胞学分类及T淋巴细胞亚群存在一定的变化规律，可以指导肺炎可能病原学的早期判断。

简介：摘 要：随着社会的日益进步，科学水平的不断提高，其发展给人们带来的便捷之处越来越多，地质实验测试的准确度也越来越高，但地质实验测试质量的监督管理工作却却还有不足之处，监督管理工作亟需加强。由于我国很多地质实验测试的质量监督管理工作还不够完善，影响地质实验测试质量的因素还存在很多方面，因此需要不断加强地质实验测试的质量监督工作。

简介：摘要：小学音乐课程的教学工作在现阶段的发展过程中，需要教师在原有的基础上进行优化与创新，使课堂教学环节能够富有趣味性，学生能够在课堂学习环节更加积极投入课程学习。因此，教师在小学音乐课程教学工作的开展过程中，需要注重教学手段、思维与模式的拓展，以此在一定程度上提升学生的学习兴趣。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展，我国地质实验测试技术的水平也得到了体大的提升，作为地质工作中的重要组成部分，为地质工作的顺利开展发挥了积极的作用。因此，在进行地质实验时，要注重其规范性和严谨性，从而得出精准的数据结果。本文探究了当前地质实验测试技术的概况和发展现状,并对这项技术的实际应用进行了综合探析,对地质工作者的参考与地质工作的发展具有一定的参考意义，希望能为促进我国地质工作的进一步发展提供有价值的参考。

简介：摘要：随着素质教育的不断推进，强调在初中语文教学中应用互动教学，塑造开放式互动课堂，改变传统教育中教师单方面传授、学生单方面接受的教学模式，实现教师与学生、学生与学生之间的有效互动，在互动过程中引导学生对文章产生更深刻的理解和认知。本文首先分析互动教学的意义，其次探究互动教学在初中语文教学中的应用策略，以供参考。

简介：摘要目的探讨血清miR-224-5p在PDAC中的表达及其对胰腺癌早期临床诊断的意义。方法选取青岛市市立医院2018年8月至2020年4月间收治的40例PDAC患者(11例早期PDAC，29例中晚期PDAC)、21例慢性胰腺炎患者和40名健康志愿者为研究对象，应用qRT-PCR方法检测各组血清miR-224-5p水平，分析其与临床病理参数之间的相关性。绘制miR-224-5p、CA19-9及miR-224-5p联合CA19-9检测的受试者工作特征曲线(ROC)，计算诊断的灵敏度和特异度。结果早期PDAC组、中晚期PDAC组、慢性胰腺炎组和健康对照组血清miR-224-5p水平分别为3.21(2.01，4.60)、4.70(3.50，8.26)、1.72(1.02，2.78)、1.38(0.89，2.11)，中晚期PDAC组血清miR-224-5p水平显著高于早期PDAC组，早期PDAC组又显著高于慢性胰腺炎组和健康对照组，差异有统计学意义(P值均<0.05)。血清miR-224-5p联合CA19-9、miR-224-5p、CA19-9检测对PDAC的诊断灵敏度依次为95.0%、85.0%、67.5%，特异度依次70.0%、82.5%、87.5%；对早期PDAC的诊断灵敏度依次为90.9%、72.7%、63.6%，特异度依次为72.5%、85.0%、87.5%。血清miR-224-5p联合CA19-9诊断PDAC的灵敏度最高。PDAC患者血清miR-224-5p水平与肿瘤TNM分期、淋巴结转移和远处转移相关(P值均<0.05)。结论PDAC患者血清miR-224-5p表达水平明显上调，且与肿瘤TNM分期、淋巴结和远处转移密切相关。血清miR-224-5p及其与CA19-9联合诊断早期PDAC的灵敏度高于单纯CA19-9，可作为早期筛查PDAC潜在的较敏感的生物学标志物。

简介：摘要：跟随着教育事业的不断改革，一种名为“群文阅读”的新型教学模式逐渐风靡起来。群文阅读这种学习模式是老师设置一个或者多个主题，并选取很篇文章，同学们根据主题，对这些文章进行阅读探讨，明白道理，获得知识。这种新型的阅读模式在高中英语阅读中的应用效果尤为突出，以往都是按照高中英语教材目录一篇一篇的教学，局限了学生的创新思维的发展，阻碍了同学们眼界的开拓，使得学生全面的发展变得束手束脚。所以本文将分析群文阅读在高中英语教学中的实际意义。

简介：摘 要：生本理念要求语文教师应该严格按照素质教育理念，尊重学生的主体地位以及个体间的差异性，从多个方面对教学内容进行规划与部署，为提高课堂教学质量提供保障。在落实过程中，教师应该尊重学生、关注学生，规避传统应试教育存在的弊端。鉴于生本理念的重要性，本文主要以小学语文课堂教学为例，对生本课堂的构建策略进行研究与分析，以期为相关教师提供一定的借鉴。

简介：摘要目的研究炎症性肠病（IBD）患者合并低钙血症情况及相关危险因素。方法回顾性分析2017年12月至2019年12月于西安交通大学第二附属医院收治的72例IBD患者的临床资料，其中溃疡性结肠炎（UC）59例，克罗恩病（CD）13例。根据是否存在低钙血症，分为低钙血症组（n = 29）和正常血钙组（n = 43）。对低钙血症的影响因素进行单因素分析，并将单因素分析中有统计学意义的因素纳入Logistic回归模型进行多因素分析，采用受试者工作特征（ROC）曲线分析相关指标并计算曲线下面积（AUC）。结果单因素分析结果显示，前白蛋白、总蛋白、白蛋白、血红蛋白、总胆固醇、血钠、血磷、疾病活动指数评分DAI和CDAI、日照时间≤2 h/d是IBD患者合并低钙血症的影响因素（均P<0.05）。多因素Logistic回归分析结果显示，白蛋白（OR = 3.421，95%CI：1.301 ~ 4.134，P = 0.008）、DAI（OR = 3.096，95%CI：1.901 ~ 8.907，P = 0.024）、CDAI（OR = 2.248，95%CI：1.211 ~ 7.352，P = 0.033）、日照时间≤2 h/d（OR = 1.442，95%CI：1.334 ~ 5.881，P = 0.007）是IBD患者低钙血症的独立危险因素，且上述指标的AUC均>0.7。结论IBD患者易出现低钙血症，IBD患者如有白蛋白降低、DAI或者CDAI评分升高、日照时间≤2 h/d，其合并低钙血症的风险增加。

简介：摘要： 素质教育注重促进学生的全面发展，这里的全面发展即是指教师不仅要关注学生 德 智的培养，同时也要重视学生的素养提升。不同于语文、数学等注重智的培养学科，音乐学科作为高中课程教学的重要组成部分，其对于学生音乐素养的提升具有重要的推动作用。本文以当前的信息技术为探究背景，在认知和了解当前高中音乐鉴赏课与信息技术整合的必要性及其存在的不足与缺失的基础之上，尝试提出一定的改进提升策略，以期有助于高中音乐鉴赏课与信息技术的整合，同时也为之后进行相关方面专题探究的音乐教学工作者提供一定的借鉴和参考。 关键词：高中 音乐鉴赏 信息技术 整合 引言： 当前，信息技术广泛应用于各行各业，教育教学行业亦是如此，不同于传统的教学背景和教学手段，信息技术在教育教学行业的应用在一定程度上优化了教学方式 和 方法。为高中音乐鉴赏课的高效开展的长远计，切实关注和推动高中音乐鉴赏课与信息技术整合至关重要。

简介：【内容摘要】阅读教学的目标要求培养学生独立阅读能力，让学生能够在阅读中进行情感体验。在课堂教学中，要有拓展阅读的意识，有具体的实施策略，帮助学生 在课文所展示的层面上，用诱导、点拨、激励等方式促使学生自觉迈进更广阔的文学殿堂。

简介：摘要目的回顾性分析盐酸安罗替尼治疗晚期原发性肝癌的临床疗效、安全性，探索影响预后的主要因素。方法纳入55例接受盐酸安罗替尼治疗的晚期原发性肝癌患者。记录患者治疗前的基线资料，如凝血酶原时间、总胆红素、白蛋白、Child-Pugh评分、降钙素原、甲胎蛋白、肝外转移、肝硬化、门静脉高压、是否联合手术、病理类型等，记录患者的血液学及影像学复查结果，随时记录患者出现的不良反应，直至患者随访截止或失访或死亡。采用Kaplan-Meier法绘制生存曲线，并使用Log-rank检验比较组间生存期差异；采用Cox单因素及多因素回归模型分析预后影响因素。结果截至末次随访，2例患者失访、30例死亡、23例生存，中位生存时间6.5个月（196 d）；3级以上不良事件有高血压(12.73%)、白细胞计数降低(3.64%)、中性粒细胞绝对值降低(1.82%）、血小板计数降低（9.09%）、乏力（3.64%）、血红蛋白降低（1.82%）、腹泻（1.82%）等；不良反应都能得到有效控制；1例患者出现致死性食管静脉曲张破裂出血，为非药物相关性。多因素Cox回归分析证明总胆红素（HR = 0.247、P = 0.003）、白蛋白（HR = 0.279、P = 0.003）、降钙素原（HR = 0.105、P = 0.012）是影响晚期肝癌预后的独立因素。结论盐酸安罗替尼治疗晚期肝癌患者安全有效，耐受性良好；总胆红素、白蛋白、降钙素原是影响晚期肝癌患者预后的独立因素。

简介：摘要： 随着技术水平的提升，输配电与用电工程的自动化运行使得我国的智能化信息社会得到了进一步的完善。输配电工程可以为人们的基本生活与工作提供可靠且必须的技术。尤其是在供电企业，改变了传统电力工程的模式，能够对于电力行业产生有效的优化作用。输配电以及用电工程的自动化运行是电力工程的必然发展趋势。但电力企业发展中依然需要解决诸多问题。本文就将分析输配电及用电工程的自动化运行维护，指出当前其在运行中存在的问题，并提出改进措施。

简介：　　摘 要：随着信息时代的到来，信息技术逐渐走入了校园里、走进了初中英语的课堂中，促进着英语课堂教学手段的创新、教学内容的拓展和教学模式的转变，为初中英语课堂教学注入了新的生机与活力。如何实现信息技术在初中英语课堂教学中的具体应用，还需要英语教师进行更深一步地探索。本文从利用电子白板展开趣味导入、利用信息技术创设交际情境和利用微课视频“翻转”课堂三方面出发，分析与探究信息技术在初中英语教学中应用的有效途径与策略。