简介：本文参考中国专利法，欧洲专利法及美国、日本的相关专利法条文和有关国际公约讨论了生物学发明及其获得专利保护的一般方法和原则，以期帮助有关企业和科研机构能有效地对相应地发明进行专利保护。

简介：性高潮是一种逐渐升高的兴奋、紧张状态,当这种状态积累到顶点时会出现爆发。这种爆发会带来极度愉悦的感受,并同时伴随一系列的生理反应。性高潮是一个复杂的生物学过程,因此我们要从多个角度去了解这一现象。这篇综述总结了关于性高潮的一些理论上的和实验上的研究,其中包括了性高潮是如何产生的、为什么会产生,不能达到性高潮的原因以及大脑和身体各部分在性高潮中扮演何种角色等内容。

简介：记者在2014年11月11-12日召开的香山科学会议第510次学术讨论会上获悉,目前国内已开始尝试将合成生物学引入中药资源开发中。当天,中国中医科学院中药资源中心与中科院天津工业生物技术研究所签署合作协议,双方将共同成立“生物药用成分合成生物学研究中心”进行联合科研攻关。未来双方将共同围绕天然药物资源短缺问题,利用代谢工程和合成生物学等各种先进技术,创立以高效微生物细胞工厂为基础的天然药物生产新模式,为市场提供优质产品。

简介：在新课标的要求下，让学生成为教学的主体，已经变得越来越重要。如何使学生能够从被动接受而变为主动去探索知识呢？这就需要教师在教学的各个环节上，开动脑筋、下足工夫，用自己特有的方法，用丰富多彩的教学形式架起教与学之间的桥梁。

简介：师专教育不同于普通教育,生物学科的教学也有其自身的特点,为适应中学教育教学的改革,提高教学质量,更好地服务于九年义务教育,培养出符合时代要求的中学教师,就应在教学内容的选择、教学方法的运用、学生能力的培养等方面突出师范性.

简介：生物学实验是以认识生命世界为目的的实践活动，这种实践活动和人类为了谋生而与大自然打交道的生存活动是不同的，它不是盲目的行动，而是有目的地探索生命的结构、生命的运动、生命的发展，并从中寻找生命活动的规律和原理，即有关生命的理论。因此，生物学实验从它的设计开始，至整个实验过程，一直是受理性支配，而实验的最终目的，也是为了寻找理性的东西。因此，也可以说，科学思维贯穿于整个生物学实验。

简介：常言道：“温故而知新”，在同学们的学习过程中，大家是十分注重复习的，特别是专题复习，因为通过复习有利于知识的巩固和延伸。那么如何进行生物实验的专题复习呢？在这里，我想和同学们谈谈两点粗浅的看法。

简介：现代生物入侵现象日益严重,一门新的生物学部门——入侵生物学运用而生。入侵生物学对生物入侵的定义是某种生物从原来分布的区域扩张到一个新的地区,在新的地区内过度繁殖、扩散并持续下去。入侵种和本地植物竞争空间和食物,破坏栖息地和食物网,降低水质,并且传播疫病和寄生虫,从而使当地经过长期进化形成的稳定生态系统遭到破坏,对入侵地的农、林、牧、渔业造成很大的影响,病原体致病微生物的传播则直接威胁当地居民的健康。入侵生物学要解决的核心问题是：什么样的物种才会成为入侵种和什么样的群落才容易被入侵。因为生物入侵现象的复杂性,入侵生物学的研究进展较缓慢,尚处在积累经验和资料的初步阶段,还有待进一步的从多学科角度开展综合性的研究。

简介：

简介：端粒的生物学功能主要是保护染色体末端，避免核酸酶对染色体末端的降解，防止染色体之间发生融合和重排。大多数人类肿瘤细胞通常通过端粒酶活性的重新激活来延长端粒，从而稳定染色体端粒DNA的长度。端粒酶是由端粒酶逆转录酶和端粒酶RNA模板组成的具有特殊逆转录活性的核糖核蛋白复合物。抑制端粒酶阳性细胞中的端粒酶活性会导致细胞凋亡或衰老。目前有多种以端粒和端粒酶为靶点来进行肿瘤治疗的策略。

简介：记忆是学习知识必不可少的环节，但死记硬背费时费力。在教学中，教师如能引领学生利用诗歌、故事、打比喻、顺口溜等辅助形式，动手动脑，巧妙记忆，往往会取得事半功倍的效果。

简介：摘要：生物学核心概念与一般的生物学基本概念有一定的差异，生物学核心概念能够以生物事实为主要载体，揭示生物学科最本质的特点。生物学核心概念，推动生物学学科的复习，尤其对于高三的生物学选考有极为重要的意义，学生能够通过生物学核心概念的脉络自主构建以思维导图为基础的生物学知识网络，从而有助于提升理论应用能力和知识迁移能力，达成生物学选考的良好复习效果。

简介：摘要：蓝细菌作为光合作用、植物进化等各类基础生物学中的重要组成部分，蓝细菌具有非常大的研究潜力，通过从生物学与生物技术两个维度对蓝细菌进行分析，可以让蓝细菌未来研究工作的开展变得更加具有针对性。本文对蓝细菌生物学与生物技术进行分析，希望为关注蓝细菌生物学与生物技术的人群带来参考。

简介：在上世纪30年代,随着系统科学在工程科学领域的广泛应用,就有人提出系统生物学的概念。系统科学的先驱,理论生物学家贝塔朗菲就提出从整体上研究系统问题，被称为整体方法论。半个世纪后，随着信息科学的高速发展，特别是分子生物学取得长足进步及人类基因组计划的完成，生命科学进入了“后基因组”时代，以基因组学为代表的各类组学检测技术及生物信息学的快速发展，系统生物学（SystemsBiology）重新引起重视。

简介：早期的教科书只有文字，由于教科书的使用对象是青少年，他们的心理特点决定了教科书中应有直观的图像出现。叶圣陶先生曾对课本中的插图有过精辟的论述：“用图画为文字有机配合；图画不单是文字的说明，且可拓展儿童的想象，涵养儿童的美感。”随着时代的发展，现在通常用“图像”来取代“插图”，教科书中的插图和文字部分相互印衬，共同承载传承知识的重任。

简介：

简介：学生是学习的主体，在课堂教学中，要把学习的主动权交给学生，要充分发挥学生学习的主体性，让学生在教师的引导下主动地、富有个性地学习。本人一直在粤北少数民族地区任教。少数民族地区的各种信息相对闭塞，教学配套设施相对落后，学生主动学习意愿不强，生物学素养较低。作为少数民族地区的教师，笔者就如何引导少数民族地区学生转变生物学习方式，提高生物学素养方面谈谈个人的看法。

简介：近年来,随着网络的发展,网上教学素材库的建设悄然兴起,为教师制作课件寻找素材提供了一个更广阔的空间。生物学不仅需要花鸟鱼虫这些宏观素材,而且需要细胞、病毒等方面的微观素材,这给生物学教师制作课件带来了难度。为了方便生物学教师在众多网站中快速寻找到需要的素材(特别是图片和动画),节省宝贵的时间,下面介绍几个主

简介：病毒性脑炎是一种严重的中枢神经系统(CNS)急性感染性疾病,早期诊断和治疗对降低疾病的病死率和致残率有非常重要的意义.本文拟就病毒性脑炎的生物学诊断方法及临床意义作一简要综述.

简介：当前社会科学技术迅猛发展，科学技术在现代生产生活中的应用越来越广泛，这对公民的科学素养要求越来越高．新的《生物课程标准》将提高学生的生物科学素养作为课程的主要目的和基本理念，并指出：“生物科学素养是指参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力，包括理解科学、技术与社会的相互关系，