简介:始于世纪之交的第八次基础教育课程改革,是一次全面性的整体改革。《语文课程标准》的制定与实施,带来了许多新的理念、策略,给中小学语文教育注入了生机和活力,使之发生了质的变化。遗憾的是,长期以来中小学语文教育存在的“老、大、难”问题和“费时多、收效微、负担重”的状况,仍未得到根本性改变;而实践中新出现的泛语文、窄语文、非语文现象却让语文界忧心不已。新课程改革一时批评四起,质疑不断,因而“回归本色语文”的呼声日高。那么,为什么要回归本色的语文?什么是本色的语文?又该如何实践本色的语文?这些需要我们在深入的追问中探求清晰的答案。
简介:摘要现代教学论观点认为数学教师的主要任务就是为学生设计学习情境,为学生提供全面清晰的有关信息,引导学生在教师所创设的教学情境中,自己开动脑筋进行学习,掌握数学知识。因此,在课堂教学中,教师要根据学生的心理特点和学习的内容,创设一定的教学情境,以此来激发学生的求知欲,促进他们积极主动的学习。