简介:摘要:实践也证明,在学生独立成长的活动中,精准地找到学生的兴趣点,在小学劳动课堂教学中,采用不同方式激活它、形式多样地点燃它,想尽一切办法,让学生的内驱力起作用,树立劳动观念,乐此不疲的去热爱劳动,养成劳动习惯,收获劳动体验。
简介:【摘要】 语文教学不仅是一门技术,更是一门艺术,而且是一门具有生命灵性与情感的艺术。情感是语文教学氛围的核心,是语文教学的灵魂,是语文课堂的生命。教师只有充分运用“情感”这一因素,以情激情,以情施情,用情感资源点燃学生对语文的情感之火,挖掘学生的情感资源,才能激发学生的学习兴趣,让他们在情感的氛围中感受语文的魅力,从而提高课堂教学。