简介：从前，有一位贫穷但很勇敢的人，名叫阿里。他在一位富有的老商人阿马尔那里打工。在一个寒冬的夜晚，阿马尔说：。如果没有毯子。没有食物，谁也无法在山顶上度过像今晚这样的一个夜晚。但是，如果你需要钱，而且你能够那样做的话。你就会得到一大笔奖赏。但是．如果你做不到的话。你就得无偿地为我干三十天活。”

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简介：【摘要】语文课程应是工具性与文学性并重,既不能因考试指挥棒而片面强调它的工具性,也不能脱离文化工具这一特性,不顾学生水平大搞文学鉴赏。二者要想兼顾就必须在教学过程中寻求一条连接纽带,即激发学生的兴趣。本文从实践的角度,从培养学生的“有意注意”,讲究课堂艺术,恰当运用课堂提问,开展语文课外活动几个方面,提出了激发学生学习语文兴趣的一些要求和基本方法。　　【关键词】语文教学;激发兴趣;课堂艺术　　“兴趣是最好的老师”。激发兴趣是改变学生厌学的有效方法,心理学家研究表明,当一个人充满兴趣地干一件事时,他的情绪饱满,精神愉快,大脑高度兴奋,人的创造性得到高效的发挥,许多闪耀着人类智慧光芒的精神成果,都是经过这样一种过程而豁然出现的。有了兴趣,学生的厌学情绪便会自然而然地消失,兴趣是学生求知的动力和基础,大家所熟知的生物学家达尔文,小时候是一个很平常的孩子,但由于他有强烈的求知欲望,酷爱大自然,经过综合探讨,终于建立了生物进化论。达尔文的成功,正如他的自传中所说“我有强烈而多样的兴趣,沉溺于自己感兴趣的东西,深入了解任何复杂的问题和事物。”广泛地兴趣使他有时爬到树上,看鸟儿怎样孵小鸟,有时从河里钓鱼仔细观察,有时捕捉昆虫,做成样本,认真加以研究,他认为“这些活动使我学到了最有用的知识,它使我走进了科学的大门。

简介：也许是地处一隅，这些年滇商虽然也像其他商群一样有了长足的发展、进步，但相形之下仍有些见绌，声音也自然比之粤商、浙商、闽商要小了许多。重振滇商之雄风，重塑滇商之形象，呼唤滇商精神的复归与光大，成了云南商界许多有识之士的共识。云南震撼广告公司和云南《生活新报》率先感觉到云南商界这一蓄之既久、其发必速的召唤，积极策划、筹备，重磅推出创世纪[2001—2005]十大滇商领袖评选活动，在评出十大领袖滇商的同时，还设置了十大风云滇商、十大新锐滇商、十大公益滇商奖项，让更多的优秀滇商可以踊跃参与。

简介：谁抓住了创新的思想，谁就是最后的赢家，谁要是抵制创新，谁就会成为平庸的附属品。一个人如此，一个企业如此，一个国家亦如此。员工作为创新活动的最小主体，应该将创新精神和能力时刻地运用到工作和生活中，有创新能力的员工，总是会在竞争中脱颖而出，并能持续地为企业和社会创造财富。如何开始我们的创新之路，从思想到行动完成创新突破？这会因每个人积累的知识、所处的环境的不同而不同，但是我们一些固有的思维方式可能会阻碍着我们创新前进的脚步。本期（（职工讲堂》通过几个发人深省的小故事，帮助我们了解我们的思维世界，希望可以给大家以启迪，从而打开桎梏着我们思维的枷锁，开拓我们的思维，在工作、生活中实现创新与突破。

简介：　　盐亭县金鸡镇,是川中丘陵地区一个普普通通的乡镇.然而数千年前,这里曾孕育过一位杰出的女性--嫘祖.据史料记载:作为轩辕黄帝正妃的嫘祖首创种桑养蚕之法并抽丝织绸制作衣裳,对人类从愚昧走向文明作出了重大贡献.……

简介：摘要：爱是每个孩子的精神雨露，犹如春雨，不管滋润了哪位性格不同的孩子的心田，都会产生很大的效应，使他看到了自身的价值，产生向上的力量，进而自律进取。每个孩子都希望爱，希望得到父母的爱、老师的爱和同学的爱。孩子渴望爱的抚育，有时甚至超过对知识的追求，尤其是一些孤儿，我们更应无私地给予加倍的爱心。现根据小福的特殊情况浅谈教育策略。

简介：摘要：我们常说，在学习上，兴趣是最好的老师。 事实上兴趣，也是成功的捷径兴趣。 兴趣是学生认识和关心事物的主要动力。 社会上很多在学业中获得成功的人，或者一些知名人士，他们都始终对某些事抱着浓厚的兴趣。 那些对数学有浓厚兴趣的人，他会专注于学习，尝试各种手段来理解和解决数学问题，并且通常致力于数学学习。

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简介：摘要兴趣是学习成功的秘诀，是获得知识的开端，是求知欲望的基础。兴趣是学生认识事物和关心事物的主要动力。如果学生对学习不能保持兴趣，就会视学习为一种苦役，也就不可能心情愉快地进行学习，从而导致学习效果较低、成绩下降。据有关调查分析，造成一些小学生数学学习差的重要原因之一，就是由于他们失去了学习数学的兴趣。因此，引发学生学习兴趣后，就更需要通过多种教学方法、手段来诱发学生的思维，让他们动脑、动口、动手，使学习兴趣得到保持乃至高涨，形成一种教学需要的“愤悱”状态，从而提高教学效率。

简介：孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这话强调了兴趣的重要性。美国拉扎勒斯等人的实验研究表明，兴趣比智力更能促进学生努力学习。学生的学习兴趣对学习效果的好坏有着直接的影响，学生对所学的知识有无兴趣，决定了他对学习的爱厌和执着追求。如果学生对学习不能保持兴趣，就会视学习为一种苦役，也就不可能心情愉快地进行学习，从而导致学习效果较低，成绩下降。

简介：摘要：在21世纪这个知识经济时代，教育的核心任务是培养具有创新精神和实践能力的人才。为了实现这一目标，教师需要在课堂教学中不断探索和实践，点燃学生的创新激情，构建充满活力的课堂环境。本文从以下几个方面探讨了如何在课堂教学中培养学生的创新精神和实践能力：一是转变教育观念，确立学生的主体地位；二是改革教学方法，激发学生的学习兴趣；三是创设情境，培养学生的创新能力；四是加强实践教学，提高学生的实践能力；五是注重评价方式的改革，促进学生的全面发展。通过这些措施，教师可以有效地点燃创新之火，构建活力课堂，为培养创新型人才奠定坚实基础。

简介：在中学作文教学中，要有效调动中学生写作文的兴趣。使学生变被动写作文为主动写作文。就必须首先激发学生的情感．让情感成为学生思维活动的原动力。最终达到学生畅所欲育，不吐不快的目的。激发学生的情感之源，调动学生的写作兴趣。主要是从课文引路。语文教材都是精美的文本。是激发学生写作热情提高其写作能力的最好范本。同时，还要注重引导学生在观察生活中体验，在体验中思考，在思考中明理，进而调动其情思，使其有感而发。

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简介：著名特级教师于永正曾说：“课前，老师得先和文本对话，即钻研好教材，只有把教材把握好了，才能和学生交流，我备课没什么诀窍，就是那么翻来覆去地诵读、默想，当读出自己的理解、情感，读出文章的妙处，读出自己的惊喜时，便敢走进课堂。”在生本课堂背景下，只有教师自己对文本品出味道，才能灵活地驾驭课堂，引导学生与文本对话。

简介：<正>中国作协第四次代表大会的召开,在上海文学青年中引起强烈反响.一些具有全国影响的青年作家对上海没能将文学青年组织起来、帮助他们在全国争一席地位而深感失望.尤其是一大批有相当创作能力和作品数量而尚未进入作协的青年作者,更是痛惜没有一个有力的组织把他们骤拢在一起以结束那种自生自灭的不利境遇,担心上海文学青年事业与上海在国

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简介：几十年的生活，喜、怒、哀、乐，多少往事过眼云烟，就像奔驰在公路上的轿车过境，转瞬就忘了车外的一切。但是在生命的旅途上，那对于你人生价值取向有着启蒙领路作用的人，却是终生难忘的。