简介:摘要 汉语作为一种语言形式繁复多样的学科,对于留学生来说,无论是学习汉语语言要素还是感受中国文化,都是有难度的。在对外汉语教学中,尤其是文化类教学,如果学生能够身临其境、实际体验文化,通过揣摩、表演来实践学习内容,无疑有助于他们实现文化习得,提高语言交际能力。二十世纪末,体演文化教学法在对外汉语教学中逐渐拥有独特地位和优势。该教学法通过设置情境,让学习者演练文化,实现第二语言环境中的准确交际。新冠疫情影响下,对外汉语教学从线下转为线上教学,然而,线上教学在互动和课堂活动形式等方面存在局限。体演文化教学法可以与线上教学形式上互补,尤其适合对外汉语中级文化类教学。
简介:摘要 协商互动是指学习者和对话者之间为达到彼此理解意思,或生成更准确的表达,或填补信息空缺,而共同做出的努力,它包括一系列的会话修饰方式和沟通策略。在二语教学的课堂中师生之间的协商互动能够给学习者提供更多的可理解输入,推动学习者有更多准确的可理解输出,从而促成学习者更好的语言习得,进而提高学习者的二语交际能力。
简介:摘要: 汉语言文学承载着中华民族的智慧结晶与文化传承,本研究深入剖析其丰富内涵、多元表现形式以及在当代社会所展现出的重要价值。通过对文学作品、语言艺术等层面的细致解读,揭示汉语言文学对人类思想、文化延续与社会发展的深远影响,强调其在当今时代的独特意义与不可或缺性。
简介:摘要:汉语作为全球使用最广泛的语言之一,其词汇多义性在对外汉语教学中一直是重要问题。其中,汉语词汇“一度”作为一个典型的多义词汇,其词汇化过程和使用情况备受关注。本研究旨在探讨汉语词汇“一度”的词汇化过程以及其对外汉语教学的意义。通过对该词汇的多义性、使用情况、教学挑战和解决对策进行深入分析,本研究得出了以下主要结论:汉语词汇“一度”在不同语境下具有多种语义,包括表示数量、程度、时间和比喻等不同用法。为了解决“一度”的词汇化问题,本研究提出了一系列对策,包括提高语义清晰度和准确性、创新教学方法和策略、增强文化交际能力培训、加强教材与资源的开发。这些对策将有助于提高对外汉语教学的质量和效果,帮助学习者更好地掌握“一度”及其他汉语词汇。