简介：摘要：本文以校少先队员为研究对象，对校少先队员以问卷的方式进行调查，对部分辅导员教师进行访谈，分析校少先队“手拉手”品牌建设的现状。

简介：湖南省龙山县一小的同学们最近可忙啦，他们要去大山里的干溪小学，和那里的同学们交朋友，正忙着准备礼物呢!

简介：“扶贫”是为帮助贫困地区和贫困户开发经济、发展生产、摆脱贫困的一种社会工作。“扶贫”二字相信小朋友们都不陌生。有的小朋友的爸爸是第一书记，有的小朋友的妈妈是“扶贫”工作队的，还有的小朋友自己也参与到了“扶贫”工作中。那“扶贫”路上，都有怎样的故事呢？让我们一起去看看吧!

简介：摘要：本文主要探讨了青田县开展的“城乡手拉手”活动对队员的影响，重点关注了该活动对队员探索家乡文化和实践探究能力的提升。通过深入分析活动的背景、内容以及实施方式，以及与校本课程和社团活动的结合与创新，本文发现活动在促进队员对家乡文化的认知、激发探索兴趣和动机，以及提升实践探究能力等方面发挥了积极的作用。通过活动的参与，队员们不仅增加了对家乡文化和现代科技的了解，还培养了实践探究的能力和综合素质。因此，该活动为青田县城乡少先队员提供了一个共同成长的平台，为他们的全面发展和成长提供了重要支撑和保障。

简介：【摘要】学习音乐，首先要掌握的就是识谱的技能，认识曲谱才能真正开启音乐的大门，识谱教学是需要基础知识的铺垫和技术能力的相结合。在学生开启音乐学习时，在低年级开始入门音乐，就要从正确的读谱开始。

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简介：槑[拼音]Mei[本义]“槑”是中文“梅”的异体字，音同“梅”，义同“梅”。河南开封包公祠内有一块匾额，上罗“槑花堂”三个字，意为“梅花堂”。

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简介：摘要我校自开展“手拉手教育”课题实验以来，频获殊荣先后被评为街道先进学校、区先进学校、区绿色学校、区交通安全学校、佛山市优秀红领巾社团、广东省优秀电教学校、广东省优秀红旗大队，在上级领导、家长和社会中享有良好的声誉。“手拉手”互助活动开始于二十世纪九十年代初，由共青团中央、全国少工委联合有关部门共同发起，是引导少年儿童团结互助、共同进步的一项有意义的实践活动。

简介：新疆（乌鲁木齐）于北京，有两个小时的时差。当地早晨八点，相当于北京时间上午十点。夏天，此刻的新疆，晴空无云，艳阳高悬，阳光照射下的地表温度可以很快达到70摄氏度。广场一侧，曝晒下的音箱耐不出高温，音质由断续到沙哑，最后彻底无声——元器件被晒坏了。单声道的伴奏，音效打了折扣，但人们的健身热情依然不减。

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简介：作为一线教师，带领儿童开展区角活动是任务也是责任。那么，怎样创设活动的区角？如何分割活动室区域？用来投放材料的台面是高一点还是低一点好？投放材料的原则和方法又是怎样的？这都是值得我们探讨的问题。

简介：日前，一场以“庆世博手拉手一捐建红领巾爱心书屋“为主题的慈善义拍活动隆重举行。本次活动由共青团上海市少工委、云南省少工委、世博旅游之星活动组委会和上海世华民族艺术瑰宝回归基金会共同主办。

简介：为了提高教师的教学技能,促进教师专业化发展,加强城区学校和农村学校的交流与学习,实现教学资源共享,《云南教育》携手昆明市西山区红联小学、书林二小先后与西山区龙潭中心校、谷律小学、永靖中心学校开展手拉手教研活

简介：摘要目的调查农村妇女宫颈癌发病状况。方法随机抽样全县范围内4个乡镇12个村委会共计1423例已婚妇女作为研究对象。结果随机抽样全县范围内4个乡镇12个村委会1423例已婚妇女中，筛查出ASC-UC并且HPV阳性159人，行阴道镜下取活检送病检，病理报告CIN及宫颈癌共16例，发病率为1.12%。其中宫颈癌2例，CINⅡ～Ⅲ2例，CINⅡ8例，CINⅠ5例。结论筛查是癌症早期发现的有效手段，宫颈病变筛查工作应下沉到广大的农村。应用宫颈病变“三阶梯”筛查,早期诊断、及时治疗是提高生存率和降低死亡率的根本。

简介：4月29日,北京市海淀区民族小学校园内一片欢歌笑语,＂红领巾心向党——各族儿童手拉手,争做党的好孩子＂主题活动在这里举行。来自青海玉树、贵州三都的4名少数民族小朋友同北京海淀区双榆树学区13所学校的各族儿童欢聚一堂,共同庆祝＂民族团结日＂,祝福即将到来的党的生日。

简介：亲爱的同学们：你们知道吗？在中国农村有个特殊的群体，名字叫留守儿童。为了生活，他们的爸爸妈妈背井离乡，外出外工，却把他们留在农村。他们中的很多孩子，一年才能见爸爸妈妈一次；一个月甚至更久才能跟爸爸妈妈打一次电话；每天要帮年迈的爷爷妈妈做家务，

简介：摘要：幼小衔接是幼儿教育到小学阶段转化的重要阶段。当前幼小衔接仍存在诸多问题，它们共同制约了幼小衔接的实践效果与发展方向。本文从幼小衔接的实效性对策出发，解决幼小衔接教育活动出现的具体问题，有助于师资建设以及初级教育转化的作用。

简介：摘要：初中数学教学中，解决难题经常用到模型，借助模型可以更好、更快地解决问题，但随着知识的扩展，同一个模型衍生出不同类型，教师在教学中需要不断抓住本质进行延伸，从不同的观点总结模型特点。本文以“手拉手”模型的应用为例，探讨“手拉手”模型在全等和旋转两个不同章节中的应用。

简介：摘要：等腰三角形“手拉手”模型是初中数学中一个重要几何模型，涉及等腰三角形和全等三角形的性质与判定。对于很多初中生而言，由于认知水平有限、对几何图形的理解能力和空间想象能力还存在一定有待提高的地方，因此在实际的教学过程中教师一定要从激发学生内在体验入手，结合相关的教学模型和多种教学方式并用的手段，全面激发学生的认知理解和应用，在举一反三中得到更好的提高和进步。下面就来结合初中人教版数学教材为例，对等腰三角形的“手拉手”模型拓展进行思考和研究，结合相关教学实例详细分析其在实际教学、授课中的应用，从而使学生能够深入理解并掌握该模型。