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简介:作为初中语文作文教学的风向标,中考作文为语文教师的作文教学提供了很好的思路。在中考视角下,语文作文教学要重视学生创新能力的培养,体现立意新、材料新的时代特征;也要重视学生构思能力的培养,使作文结构完整、层次分明;还要重视学生逻辑能力的培养,使学生语言的内在逻辑与写作技巧融为一体,彰显作文的条理性。
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简介:摘要所谓的小学数学情境教学,就是指在小学数学教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、生动具体的场景,从而帮助学生更好地理解、掌握、运用知识的一种教学方式。
简介:摘要口算是笔算的基础,只有加强口算能力的培养,才能提高笔算的速度和正确率。现行教材中的中算练习很少,因此,低中段的学生可以在每节数学课上花一分钟时间进行与本册书计算有关的口算和估算练习。三年级以整数的加减法为主,四、五年级以乘除法为主,特别是小数的乘除法是一个重点。
简介:小学低年级学生的知识储备较少,难以写出层次清晰、文风华丽的文章,所以要加强针对性的教学和训练,先培养学生良好的写话能力,为作文教学打好基础。本文结合个人多年小学语文教学实践,从加强课内外阅读积累写话素材、依托文本开展写话教学以及采用多样化写话形式等方面,对写话教学策略进行了研究。
简介:写作教学是小学语文的重点教学内容,写作能力需要在日积月累中逐渐提升,而日常训练学生写作最好的方式是与微型习作相结合。学生将日常学习和生活中的感想、看到的事件等记录下来,积累生活经验,且在长期的记录中学生对写作有更深的体会,进而提高自身的写作能力。
简介:摘要语文课外阅读不应是机械的,不应是强制的,不应是单一的。它应该是学生心灵的呼唤,个性的张扬,人文的回归,是至善至美的诗意的阅读。要让优美的文章滋润孩子的心灵,陶冶孩子情操,潜移默化地影响学生的精神和人格。合理地阅读,正确地阅读,能有效地促进学习,培养学生的优良品质,提高其探索精神以及创新精神。也就是说,阅读让学生插上了腾飞的翅膀。
简介:摘要在小学英语教学活动中,教师需意识到听说教学的重要性和意义,重点训练学生的听说能力,为学习英语知识奠定良好基础。所以,小学英语教师需全面优化和改进听说教学策略,培养学生的听说兴趣,最终提升其英语综合应用能力。
简介:摘要微写作作为一种新兴的写作形式,能够帮助学生克服写作恐惧心累,增加学生写作素材的积累量,以及提升学生的想象力。对于广大语文教师而言,充分利用这一形式,采取有效的教学方法,在循序渐进的过程中,让学生逐渐敢于写作)热爱写作,才是传统作文教学的重点与核心。
简介:摘要作为小学教学中的一门重要课程,英语教学可以培养学生的英语能力,提高学生的综合素质,因此,采用有效的教学方式,提高英语教学的质量,提升学生的英语能力,成为小学英语教师的教学任务。
简介:摘要对农村小学生而言,识字、写字、辨别形近字、同音字,就课文提出问题等是他们的困难之处,所以农村小学语文课堂教学要花费大量的时间去处理字、词,刻意引导学生提出问题。我们农村孩子的阅读能力差,也有这方面的原因。如果学生能在课前预习,一方面读的次数会多起来,对培养学生的朗读能力有帮助;另一方面我们可以利用节省下来的时间让学生更进一步理解教材,学习写法。
简介:摘要《汤姆叔叔的小屋》推动了废奴主义运动的发展,成为影响美国历史进程的伟大巨著。该作品曾被译成世界上四十多种文字,其中,中文译本就有几十种。本文对李自修的译本(以下简称李译)与陈元飞的译本(以下简称陈译)进行对比分析,首先是传统翻译研究关注两译本的纯文本对比研究。并且把文化语境,时代背景等多因素纳入分析中。其次,通过对比研究,发现两位译者所采取的翻译策略。从而探究影响翻译质量的多元因素及译者所采用的翻译策略,拓宽翻译研究的领域。
试论小学语文教学的自主学习策略
中考视角下初中作文能力培养策略探索
美术教学中激发学生学习兴趣策略探究
小学数学课堂有效教学策略探究
小学语文随文练笔的实施策略与方法
小学数学教学中课堂情境的创设策略
解决小学生问题症结的策略探寻
小学低年级写话策略的尝试
小学写作教学中微型习作的开展策略
浅谈语文课外阅读的指导策略
浅议小学英语听说教学的改进策略
浅析初中语文微写作教学的策略
提升小学英语互动式教学的策略
小学语文阅读教学策略李琰
小学英语互动式教学的实施策略
小学语文自主学习课堂的教学策略
探讨打造初中数学高效课堂教学的策略
浅谈小学语文中高年级预习策略
高中语文教材插图的运用策略分析
《汤姆叔叔的小屋》译本比较分析:文本,翻译策略