简介：[问题1，10]已知甲桶中有酒精5kg，乙桶中有水10kg，现分别从甲、乙两桶中各取同量的酒精和水倒入对方桶内，然后从甲、乙两桶中取上述同量的混合液倒入对方桶内，这时，甲、乙两桶内的酒精浓度（质量分数）相等，问这两次混合过程中倒入对方桶内的量是多少？

简介：如果对于不小于8的自然数n，3n+1是一个完全平方数时，n+1都能表示成k个完全平方数的和，求k的值．

简介：

简介：已知四边形ABCD，过点A作一条直线l,使直线l平分四边形ABCD的面积。

简介：

简介：如图，直线l与⊙O相切于点P，R为⊙O上一动点，RQ⊥l于点Q，试问当R点在什么位置时，△PQR面积最大？最大面积是多少？

简介：

简介：

简介：旅客在车站候车室等候检票，并且排队的旅客按照一定的速度在增加，检票速度一定。当车站开放一个检票口，需用半小时可将待检旅客全部检票进站；同时开放两个检票口，只需10分钟便可让旅客全部进站。现有一班增开列车过境载客，必须在5分钟内旅客全部检票进站，问此车站至少要同时开放几个检票口？

简介：

简介：塔里亚前往国家队的训练场地，她想要跟尼克谈谈。

简介：传统式教育是一种“去问题”的教育：学生没有问题走进教室，没有问题离开教室。而研究性学习，却通常是围绕一个需要探究、需要解决的特定问题展开的，学生带着问题走进教室，带着更多的问题走出教室，是以问题为纽带的教育。问题是研究性学习的起点和核心，也是连接研究性学习各个要素的纽带。

简介：创造性思维基于实践始于问题,问题是思维活动的起点。教学过程首先应当是激发学生思维的过程,要让学生在持续不断的思维活动的实践中学会思维。由于人类的思维总是和一定的问题情境相联系的,这在客观上就向我们提出了如何立足教学和学生实际,通过创设有针对性的问题情境,激发学生的思维活动,进而促进学生思维能力及创新能力的形成和发展的问题。而实验作为人类一种重要的实践活动形式,同时也是教学活动中一种基本的实践活动形式,它不但是人们解决问题的有效途径,同时也是产生新问题的重要源泉,因而在催化问题情境,激发学生思维方面也就有着重要的作用。本文选取物理教学的视角就此作些探讨。

简介：一、占领的方式不同1.葡萄牙是通过行贿方式占据澳门。1535年,澳门开埠。1553年,葡萄牙人在澳门的妈阁庙附近登陆。由于语言不通,葡萄牙人在问地名时,当地人即以“妈阁”作答。这样,澳门出现在葡文当中,就成了“MACAU”。葡萄牙人以“借地晾晒水浸货物”为借口,通过向明朝官员行贿的方式,被广东官府“暂时允许”在澳门半岛居住。

简介：

简介：

简介：

简介：一汽车运输公司仓库内有21只大小一样的汽油桶,其中7只桶装满汽油(简称满桶),7只桶装有半桶汽油(简称半桶),还有7只空桶.如果不允许把汽油倒来倒去,要求连桶带汽油平均分给下属三个车队,应该如何分法?(1999年"杜帮"杯中学生数学知识应用竞赛(初赛)试题).进一步,可问共有多少种不同分法?

简介：背景材料：1、2003年11月27日至29日召开的中央经济工作会议把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重。会议指出，加强农业的基础地位，高度重视并认真解决农业、农村和农民问题，是我们党第三代领导集体以一贯之的战略思想，我们必须毫不动摇地坚持下去。

简介：本文从静力学的平衡问题出发,分别讨论了静止在墙上和地面上的物体所受到的支持力的作用点及支持点的位置与哪些因素有关的问题。