简介:摘要:中等职业教育在中国教育体系中占据了至关重要的地位,尤其在培养技术型人才和服务产业发展方面发挥着关键作用。随着社会对高技能人才需求的日益增长,中职教育的质量和效果直接影响到劳动市场的供需平衡和经济的持续发展。然而,实习作为中职教育培训体系中的核心环节,其在执行过程中出现的各种学习困难问题日益凸显,这不仅阻碍了学生的个人职业技能发展,也对整体教育质量与成效造成了负面影响。
简介:作为一名临床医学五年级的学生,笔者目前已进入实习阶段。轮转过神经内科、消化内科等科室。在精神科实习过程中,碰到了一名特殊患者。该患者的临床表现与消化内科的急性胃肠炎以及神经内科的颅内高压、脑出血等疾病容易混淆。初次接触该患者时,笔者认为患者应该被收入消化内科或精神科,在排除了脑器质性病变及胃肠道病变后,笔者无法对患者的疾病做出正确的诊断。经过带习老师的讲解、与实习小组同学讨论以及自己下来查阅文献后,最后诊断患者为“躯体形式障碍”。经过学习此类疾病后,笔者对于精神科的疾病有了新的看法与认识。告诫自己在以后的实习中应勤动脑、多思考,课堂上学习的理论知识要运用到实际才能加深理解,并对精神科的带习提出了一些自己的建议。
简介:摘要:中等职业学校实习生的家庭和学校是学生成长过程中的两个重要支持系统。如何有效地促进家校协同育人,提高学生的综合素质和职业技能成为当前职业教育面临的挑战之一。本文以中等职业学校实习生为研究对象,探讨家校协同育人的重要性,分析目前存在的问题,并提出相应的解决方案,以期为中等职业学校实习生的家校协同育人提供参考。
简介:摘要目的分析探讨临床教学中培养实习生临床思维的教学方法。方法随机抽取在我校附院实习的78名实习生(2014年8月至2015年12月)作为本次实验的研究对象,对78名实习生实施信封随机分组(对照组和实验组)。对照组39名实习生采取传统带教方法,实验组39名实习生采取改进的带教方法,实习结束后,对两组实习生的临床思维能力进行评分,分析比较两组实习生的临床思维能力评分及实习生的满意度。结果对照组实习生的满意度(71.79%)显著低于实验组实习生的满意度(97.44%),且实验组和对照组实习生的临床思维能力评分存在明显差异,p<0.05。结论对实习生采取改进的带教方法,能显著提高实习生的临床思维能力,值得推荐。
简介:摘要:据调查,近年来一些中职旅游专业实习生在酒店工作的流失率一直很高,绝大部分实习生在酒店实习期未满一年就离开了。造成这一普遍现象的原因是多方面的,但其根本原因表现为:首先,由于中职旅游专业实习生自身的原因;比如:不能吃苦,有更好的就业机会,或对酒店工作认识有偏见等原因。其次是由于酒店方面的原因造成的:比如:酒店管理人员对实习生的关心较少,工资福利差、劳动强度大等原因。针对以上情况进行分析,要降低中职旅游专业实习生在酒店工作的流失率主要应该从学校教育、酒店管理等多方面入手。