简介:摘要进入知识经济时代的今天,社会对人才的需求,教育对人才培养的目标已经发生变化,我们应该给教师的角色赋予什么样的定位呢?总的来说,过去那种传统的教师教,学生跟着学的教学模式已经不能很好的适应社会需求了。大学教育是大部分学生进入社会的前奏,因此,在新的形势下,大学教师应当同时扮演多种角色。教师应走进学生心灵深处,做学生心灵的倾听者、灵魂的引导者和精神生活的关怀者,成为学生心理发展的支持者和帮助者;在课堂上是学生学习的参与者、引导者,课后要开放自己反思与研究的空间,努力做一名关注学生“全面发展”的促进者;教师认为教师要具有爱心、耐心,要多站在学生的角度看待问题,真正成为“平等者中的首席”;教师不仅要积极投身教学改革,运用最先进的方法、最现代的理念,把最宝贵的知识传授给学生,还要关爱每一名学生,关心每一名学生的成长进步,成为学生健康成长的指导者和引路人。
简介:<正>当前世界上绝大多数国家60岁以上老年人口的性别比均在100以下,女性多于男性。中国第一、二、三次人口普查资料表明,我国大陆60岁以上老年人口的性别比分别为81.75,75.50,86.75。1987年抽样调查为89.20。表明了与世界相同的表现。根据各省、直辖市、自治区的1982年人口普查资料,我们发现中国老年人口性别比的一个客观规律:在横穿中国大陆的北纬40度线以北的省、自治区老年人口性别比均在100以上;临近该线的省在100左右;该线以南的省、直辖市、自治区均在100以下;沿海省分,从广东到辽宁,基本上形成了阶梯型增高趋势。总的看来,中国老年人口性别比呈现了南低北高的规律性特征(图1)。参照1987年1%人口抽查时的数字大体相同,趋势是一致的。