简介:摘要目的对比探究不同健康教育措施对儿童眼保健的效果。方法选取2014年11月~2017年6月于我所眼保健门诊因屈光异常或视力异常接受健康体检的儿童82例,让所有儿童加强眼保健,平均分为两组,其中对照组41人,对他们实施常规的健康教育,观察组41人,对他们实施强化健康教育,对比分析两组儿童的眼保健效果。结果接受治疗前,两组儿童的视力对比差异无统计学意义(p>0.05),接受治疗后,观察组儿童的视力明显优于对照组,差异具有统计学意义(p<0.05)。对两组儿童进行随访之后发现,观察组儿童在定期接受眼科复诊的依从性均明显高于对照组儿童,观察组儿童视力异常检出率明显低于对照组儿童,对比差异具有统计学意义(p<0.05)。结论在对儿童进行用眼健康教育时,采取强化健康教育方式能够获得更好的教育效果,儿童的视力能够得到显著提升,定期接受眼科复诊的依从性均能够得到明显的升高,并且他们更加喜欢进行户外活动,看电视时间明显减少,做眼保健操次数增加和视力异常发生率比较低,是一种理想的儿童用眼健康教育方式,值得在临床上进行广泛的推广与应用。
简介:摘要目的通过实验分析儿童龋病预防工作过程中应用口腔综合保健干预对降低龋病发生率的临床效果,以期为今后我国儿童龋病预防工作奠定良好基础。方法选择自2015年2月至2017年2月我院口腔门诊收治的3-5岁儿童龋病患者共1000例,按照随机数字分配法分为实验组及对照组,每组500例。对照组儿童采用常规治疗方法治疗,实验组在此基础上增加口腔综合保健护理干预措施,比较两组患者各项指标完成情况,包括每次刷牙时间、每日刷牙次数、牙齿保健知识了解情况及龋齿发生率。结果通过实验结果分析显示实验组患者按时刷牙3分钟以上、刷牙正确情况、每日刷牙2次以上笔记等均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组口腔知识掌握程度为92%,对照组为52%,差异具有统计学意义(P<0.05);半年后,实验组龋齿发生率明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组每次刷牙时间(3.1+1.1)min,对照组每次刷牙时间(3.0+1.1)min,两组患者刷牙时间比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论儿童龋齿预防工作中应用口腔综合报检干预护理措施效果较好,值得临床推广应用。
简介:摘要目的探讨颈椎保健操在颈椎病康复护理中的疗效。方法将2016年2月-2017年1月90例颈椎病患者作为对象根据随机信封法分组,各有45例。常规组进行常规护理和治疗,保健操组在常规组基础上给予颈椎保健操。比较两组颈椎病康复效果;颈椎疼痛消失时间、颈椎活动功能恢复正常时间、护理满意评分;干预前后患者VAS评分、生活质量评分。结果保健操组颈椎病康复效果高于常规组,P<0.05;保健操组颈椎疼痛消失时间、颈椎活动功能恢复正常时间、护理满意评分优于常规组,P<0.05;干预前两组VAS评分、生活质量评分相近,P>0.05;干预后保健操组VAS评分、生活质量评分优于常规组,P<0.05。结论颈椎保健操在颈椎病康复护理中的疗效确切,可有效缓解颈椎疼痛,改善颈椎活动功能和患者生活质量,提高患者的满意度,值得推广应用。
简介:摘要目的对母乳喂养护理方案在妇幼保健中的效果以及临床意义进行探讨,从而为母乳喂养护理在妇幼保健方面的发展提供理论支持。方法将我院2016年3月-2017年3月接受母乳喂养护理的120名产妇纳入研究范围,为便于直观的研究和对比,在研究过程中按照随机原则将其分为两个不同组别,分别为研究1组和研究2组,每组产妇均为60人。对研究1组产妇采用常规护理模式进行护理,研究2组产妇在研究1组基础上加入母乳喂养护理干预,并在研究结束后对比两组产妇的临床效果及护理满意度。结果在对两组产妇分别采用常规护理模式和母乳喂养护理干预模式进行对比后发现,研究2组产妇的治疗效果与护理满意度显著高于研究1组的产妇,两组产妇间的对比差异性显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论母乳喂养护理方案的干预具有显著的临床效果和医疗价值,此种护理模式可有效提高产妇的护理满意度,有效的保证了新生儿和产妇的身体健康,具有重要的临床意义。因此此种护理手段值得在临床中大力推广并使用。
简介:摘要目的研究观察产后访视及妇女保健在产妇产后康复中的干预疗效,促进我院就医产妇身体健康。方法将我医院于2016年9月-2017年11月间收治的116例产妇列入研究对象,随机划分为对照组和研究组,每组各58例患者。对照组在患者产后常规护理干预,研究组在对照组常规护理干预条件下开展产后访视及妇女保健。观察指标为两组患者的产后并发症产生率和新生儿健康情况。结果开展产后访视及妇女保健后,研究组在患者产后并发症产生率和新生儿健康情况上明显优于对照组(P<0.05)。结论开展科学的产后方式及妇女保健对产妇身体健康和新生儿生长发育有显著干预疗效,值得广泛应用。
简介:摘要目的探讨妇幼保健院的护理管理方法及其特点。方法对2016年3月9日~2018年3月4日期间我院产科接收的180例患者分别采用两种不同的护理管理方法,对照组90例,采用常规护理管理;观察组90例,采用优质护理管理,比较两组患者的护理效果与护理满意度。结果观察组有76例患者达到显效、7例患者有效、无效4例,总有效率92.2%;对照组中,达到显效的患者有31例、有效共38例、21例无效,总有效率76.7%(P<0.05)。两组护理满意度同样差异明显(P<0.05),观察组总满意度为94.4%(85/90),明显高于对照组68.9%(62/90)。结论将优质护理管理模式应用于妇幼保健院的护理管理中,能够有效规范护理操作,加强护患沟通,构建和谐、友好的护患关系,有助于尽快缓解患者症状,促进其尽快康复,值得推广。
简介:摘要目的分析妇幼保健中母乳喂养护理方法及效果探。方法选取2016年10月至2017年9月期间在我院生产的116例产妇作为研究对象,将全部116例产妇以抽签的方式随机分为各58例的两组,一组为试验组,一组为参考组。参考组产妇给予常规护理,试验组产妇给予母乳喂养护理;统计并对比两组产妇产后1周泌乳量,以及产后6个月母乳喂养成功率。结果试验组产妇的乳汁分泌状况显然优于参考组产妇;并且,6个月后,试验组产妇的纯母乳喂养成功率62.1%明显高于参考组32.8%,此差异均具有统计学意义,P<0.05。结论妇幼保健中母乳喂养护理具有较好的临床护理效果,能够有效提升母乳喂养成功率,具有临床推广价值。
简介:摘要目的回顾性分析XXX干休所老年慢性病患者健康保健模式中存在的问题,并根据存在问题制定相应的干预措施。方法随机将XXX干休所中的105例老年慢性病患者分为两组,调查分析两组患者健康保健模式中存在的问题,根据分析结果制定健康保健干预措施,并将其应用于观察组患者中,比较两组保健知识水平、保健行为、自我保健心态及生活质量。结果观察组相比对照组的保健知识知晓率明显更高,且保健行为各维度评分也高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05)。观察组自我保健心态非常重视比例明显高于对照组,生活质量各维度评分也更高,组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论科学合理的健康保健模式能有效改善慢性病患者的自我保健行为和重视程度,从而有效控制病情和改善生活质量。
简介:摘要目的分析更年期妇女保健中应用中性激素替代疗法的效果。方法纳入研究的对象均是更年期妇女,总数量为100例,以自愿平分法将其分成对照组和实验组,各组研究例数一样,均是50例,对照组应用安慰剂予以治疗,实验组应用雌激素替代疗法治疗。比较两组患者治疗前后血脂水平、性激素水平。结果治疗后,实验组和对照组患者雌二醇和高密度脂蛋白胆固醇均上升,总胆固醇、三酰甘油及低密度脂蛋白胆固醇均下降(P<0.05);治疗后组间对比,实验组雌二醇和高密度脂蛋白胆固醇均高于对照组,其它指标均低于对照组(P<0.05)。结论在更年期妇女保健中应用性激素替代疗法治疗,可使其血脂水平保持在正常水平状态,对于预防和降低心血管疾病的发生有着重要作用。
简介:摘要目的探析高血压、糖尿病家庭健康教育应用于孕期妇女保健中的效果。方法选取2017年1月1日-2017年9月15日于我院进行常规产检的孕妇140例,根据孕期保健模式的不同将患者分为两组,各70例,实施常规孕期保健的为常规组,在常规孕期保健基础上实施家庭健康教育的为家庭组,观察两组孕妇孕期妊娠高血压、妊娠糖尿病的发生情况及妊娠结局。结果健康组孕妇妊娠高血压和妊娠糖尿病的发生率分别为1.43%和5.71%,低于常规组(p<0.05),不良妊娠结局的发生率低于常规组(p<0.05)。结论孕妇保健中应用针对高血压和糖尿病的家庭健康教育不仅可防治妊娠高血压和妊娠糖尿病,还有助于改善妊娠结局,临床应用价值较高。
简介:摘要目的探讨不同年龄阶段对卵巢癌的预防与保健研究。方法采用调查问卷表及医学检查等方式,随机选取2015.3~2015.9时间段,对128例疑似卵巢癌妇女进行调查,并采用修订版的状态-特质怒量表-2(STAXI-2)对其情志情况进行测评比较,对卵巢癌影响因素进行分析,对不同年龄阶段妇女采取相应的预防和保健措施。结果调查中卵巢癌19例,占14.84%,宫颈癌17,占13.28%,盆腔炎19例,占14.84%,阴道炎51例,占39.84%;结论对不同年龄阶段妇女采取一些可行的预防及保健措施,对于逆转卵巢癌前病变、减轻患者痛苦、提高生活质量有着重要的意义。
简介:摘要目的分析健康教育对孕产妇保健知识、行为以及技能的影响效果。方法本社区在2013年4月~2014年4月期间对100名产妇进行健康教育的指导,同时将100名产妇纳入本次研究中,采用回顾性分析的形式分析孕产妇健康教育前后其保健知识、保健行为等结果。结果健康教育前孕产妇的各项技能指标均差于干预后,组间对比差异性显著(p<0.05);进行健康教育前,孕产妇对孕期潜在的危险因素了解有60%,健康教育后上升为98%;教育前孕产妇对入院物品准备的了解有75%,教育后上升为100%,临床对比存在统计学意义。结论对孕产期女性行母婴保健健康教育能够提升孕产妇保健知识知晓率,提升孕产妇保健行为和技能分数,值得进一步推广和应用。