探讨健康教育对孕产妇保健知识、行为以及技能的影响

崔梦夏

崔梦夏

长治市健康教育所046011

摘要：目的：分析健康教育对孕产妇保健知识、行为以及技能的影响效果。方法：本社区在2013年4月~2014年4月期间对100名产妇进行健康教育的指导，同时将100名产妇纳入本次研究中，采用回顾性分析的形式分析孕产妇健康教育前后其保健知识、保健行为等结果。结果：健康教育前孕产妇的各项技能指标均差于干预后，组间对比差异性显著（p<0.05）；进行健康教育前，孕产妇对孕期潜在的危险因素了解有60%，健康教育后上升为98%；教育前孕产妇对入院物品准备的了解有75%，教育后上升为100%，临床对比存在统计学意义。结论：对孕产期女性行母婴保健健康教育能够提升孕产妇保健知识知晓率，提升孕产妇保健行为和技能分数，值得进一步推广和应用。

关键词：孕产期；母婴保健；健康教育；效果分析

在社区健康教育不断普及的过程中，孕产妇的生存率逐年提升，但是因孕产妇对母婴保健知识的缺乏对孕产妇难产也产生了一定影响，所以提升对孕产妇母婴保健的健康教育指导技能能够提升社会生活质量。针对于此，我身为下乡驻社区的指导人员，将本社区于2013年4月~2014年4月期间纳入研究的100名产妇进行分析，评定加强健康教育指导的效果。

1资料与方法

1.1基本资料

在2013年4月~2014年4月期间，本社区共对100名产妇进行健康教育指导。为本次入选的产妇均发放《母婴保健指南》相关资料。100名孕产妇中，中位年龄（29.6±5.2）岁；其中未分娩产妇46名（46%），已经分娩产妇54名（54%）。入选依据：配合本次调查，自愿进行母婴保健指南的相关调查。排除依据：入选数据不完整，拒绝本次研究。

1.2方法

本次研究的调查量表内容包含孕产妇的基本资料，如年龄、学历、分娩情况以及喂养方法等。母婴保健知识量表包孕产妇自我测定、孕期危险指数以及妊娠分娩形式等。条目共19个，每条目中，正确得分1分，错误为0分，总分为0-19分。母婴保健知识则包含产前检查，自身情况以及体重检测等。

1.3统计学分析

入选研究的100名孕产妇临床数据均予以SPSS20.0软件测定，孕产妇健康教育指导前后项技能指标等分数对比用（均数±标准差）的形式表示，行t检验，组间对比判定为p<0.05的差异性，证实具有统计学意义。

2结果

2.1进行健康教育前，孕产妇的各项技能指标等均差于干预后，其中干预前，孕产妇的保健知识为（10.27±2.55）分，干预后分数为（13.46±2.74）分，组间对比t=8.5225，p=0.0000；干预前保健行为分数为（19.55±4.22）分，干预后的分数为（22.22±2.97）分，组间对比t=5.1740，p=0.0000；干预前孕产妇的保健技能评分为（8.68±2.53）分，干预后的分数为（10.39±2.90）分，组间对比t=4.4432，p=0.0000。

2.2进行健康教育前，孕产妇对孕期潜在的危险因素了解有60名（60%），健康教育后上升为98名（98%），组间对比X2=43.5202，p<0.05；教育前孕产妇对入院物品准备的了解有75名（75%），教育后上升为100名（100%），临床对比X2=28.5714，p<0.05。

2.3健康教育前，孕产妇膳食营养搭配评分为（1.64±0.85）分，教育后分数为（1.95±0.88）分，组间对比t=2.5337，p=0.0121；教育前体重自我监测评分为（1.38±0.83）分，教育后分数为（1.92±1.01）分，组间对比t=4.1306，p=0.0001。

3讨论

在当前我社区健康教育水平不断创新的过程中，孕产妇的生存率得以提升，但是因为目前我国人口基数较高，所以由此数据可知，孕产妇的死亡人数依然较多，所以对孕产妇加行合理的健康教育指导依然至关重要[1]。对母婴妊娠结局进行改善，提升母婴生存率的过程中，加强健康教育指导十分关键。孕产期保健的护理指导主要是指孕产妇在备孕开始到生产后的的这一阶段，通过备孕期的孕前检查以及怀孕后的产前检查等，强化母婴保健护理模式，预防妊娠期并发症发生。所以对孕产妇进行母婴保健的健康教育意义巨大[2]。

健康教育的应用不仅仅能够对孕产妇的孕育观念予以强化，还能够强化孕产妇对临床知识的了解程度，提升人口素质[3]。通过本次研究数据可知，进行健康教育前，孕产妇对孕期潜在的危险因素了解有60名（60%），健康教育后上升为98名（98%），组间对比p<0.05；教育前孕产妇对入院物品准备的了解有75名（75%），教育后上升为100名（100%），临床对比p<0.05，证实通过母婴保健健康知识的应用提升了临床孕产妇安全。

参考文献：

[1]杨春燕.孕产期健康教育与产褥期心脏病产妇母婴保健知识及护理能力关系[J].国际心血管病杂志，2017（A01）：281-281.

[2]唐小蕾，谢洁.个性化营养健康教育对孕妇膳食行为的影响及相关因素分析[J].中国妇幼保健，2017，32（12）：2525-2527.

[3]段晓丽，殷勤.QQ群分期健康教育联合孕妇学校对孕产妇自我护理能力的影响[J].检验医学与临床，2015（6）：866-867.