简介：摘要目的探析PBL教学法在肝胆外科教学查房中的应用效果。方法选取我院2013年7月至2016年8月的实习生100例，由于教学模式不同，分为实验组和对照组各50例，对照组采用常规教学（LBL），实验组则应用问题式教学（PBL），对比各小组实习生在肝胆外科的各项考核成绩、对专科知识的掌握程度以及对带教老师的满意度评价。结果进行不同的教学查房模式后，实习生的情况各不相同，其中实验组的实习生的操作、理论成绩、病历书写以及教学查房、讲课评分等均优于对照组，且实习生评价的带教满意度也远高于对照组，实验组学生对肝胆外科知识的掌握程度也优于对照组，各小组间的数据结果进行比较，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论针对肝胆外科教学查房应用问题式带教模式效果显著，不仅提高了实习生的各项技能水平和对专科知识的掌握程度，而且提升了自身和带教老师的综合素质，值得在临床上大力的推广应用。

简介：摘 要 目的 分析 :探讨晨间护理查房在优质护理服务中的作用。方法 :由护士长组织每日查房，以患者的各项护理及健康教育为内容，随时发现问题，及时进行整改，提高护理质量，进一步提高患者满意度 .结果 :通过规范的晨间护理查房使病房优质护理服务质量得到保障。结论 :晨间护理查房可提高优质护理服务质量，加强护患沟通，提高住院患者满意度，进一步提高护士工作积极性，增加了科室的凝聚力，有利于病房各项工作顺利开展。

简介：

简介：[摘要] 目的：分析全院性护理行政查房运用于护理管理的临床效果。方法：选取70例住院患者，随机分组，每组35例。甲组给予常规护理，乙组给予常规加全院性护理行政查房，比较两组护理质量。结果：乙组优于甲组，P＜0.05。结论：全院性护理行政查房运用于护理管理中，能够有效提升护理质量，具有一定推广以及应用价值。

简介：【摘要】目的：探究PBL教学法在普外科教学查房中的应用效果。方法：在普外科教学查房中，将近四年的100名医学实习生随机等分为两组，对照组采用传统教学方法，实验组采用PBL教学方法，对比分析两组学生的考试成绩及其学习感受。结果：对比教学结束后，实验组学生的考试成绩、学习能力均显著优于对照组（P＜0.05）。结论：将PBL教学方法适当应用于普外科教学查房中，能够显著提升教学质量。

简介：摘要:目的 探讨神经内科护理安全管理中开展晨间床边查房的作用。方法 选择我院神经内科患者48例进行研究，随机分成24例实验组和24例对照组。将常规查房模式用于对照组，将晨间床边查房模式用于实验组，对比两组的护理质量分数和护理满意度。结果 比较两组患者的护理满意度，实验组95.83%明显高于对照组，组间差异显著（

简介：【摘要】目的：探究PBL教学法在普外科教学查房中的应用效果。方法：在普外科教学查房中，将近四年的100名医学实习生随机等分为两组，对照组采用传统教学方法，实验组采用PBL教学方法，对比分析两组学生的考试成绩及其学习感受。结果：对比教学结束后，实验组学生的考试成绩、学习能力均显著优于对照组（P＜0.05）。结论：将PBL教学方法适当应用于普外科教学查房中，能够显著提升教学质量。

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简介：摘要：目的 探讨CBS-rise教学模式应用在颌面外科患者查房中的效果。方法 选择150名在校本科实习生为研究对象，随机分组为常规模式和 CBS-rise模式教学进行对照研究，比较两组实习生评价量表，来判断应用效果。结果 CBS-rise教学模式的教学效果好评率远远的优于常规模式的教学效果好评率。结论 CBS-rise教学模式应用在颌面外科患者查房中，效果明显，值得推广研究与应用。

简介：【摘要】目的：探究情景模拟法（situational teaching method，STM）在呼吸内科护理教学查房中的应用效果。方法：回顾性分析68例呼吸内科护理教学查房学员资料，依据教学方法分为TTM组（34例，传统教学法）与STM组（情景模拟教学法），统计分析两组实习生课程结束考核成绩与教学满意程度。结果：与TTM组比较，STM组Mini-CEX评分与教学满意度更高，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：呼吸内科护理教学查房中实施STM可在一定程度上提高教学质量与满意度。

简介：[摘要 ]目的：探讨临床案例教学法在呼吸内科护理教学查房中的效果。方法：选取 2016年 1月 -2018年 12月 92名呼吸内科护理实习生，数字随机抽取分成观察组与对照组，对照组采用常规教学查房，观察组采用临床案例教学法，观察两组实习生考核成绩及护理教学查房效果。结果：观察组专业基础理论、病理处理能力、基本操作能力分值均高于对照组，观察组查房增强评判性思维能力、增强对疾病认知、增强表达沟通能力、提高职业素养、提高操作能力评分均高于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05）。结论：临床案例教学法在呼吸内科护理教学查房中的效果显著，应用价值高。 [关键词 ]呼吸内科；教学查房；临床案例教学法

简介：【摘要】目的：讨论讲演式护理查房对消毒供应室质量管理的影响。方法：选取我院消毒供应室于2022年1月-2022年6月期间12名护理人员参与讲演式护理查房，对比实施讲演式护理查房前后护理人员考核情况及管理质量。结果：实施后护理人员理论知识考核分值、实践操作考核分值均明显比实施前高，存在统计学意义（P＜0.05）。实施后清洗质量达标率的100%、消毒质量达标率的98%、灭菌质量达标率的100%、包装质量达标率的100%、回收下发质量达标率的96%分别明显高于实施前清洗质量达标率的94%、消毒质量达标率的91%、灭菌质量达标率的96%、包装质量达标率的90%、回收下发质量达标率的88%，存在统计学意义（P＜0.05）。结论：消毒供应室实施讲演式护理查房制度后可明显提高护理人员专业素养及管理质量。

简介：摘要目的通过对护生进行PPT形式个案护理查房，提高护生的专科知识和技术水平。方法个案护理查房由护生查找资料制作成PPT并进行讲解，科室的各带教老师进行指导。结果通过以PPT形式进行个案护理查房，提升了护生业务水平，得到护生的认可。结论通过该形式的个案护理查房，能够激发护生学习的热情，从而对知识的掌握更加的牢固，同时也学会了制作PPT。

简介：摘要目的本次对医护晨间查房模式在创伤外科病房护理中的应用进行探讨。方法选取在我院接受护理的创伤患者90例，根据其所采用的不同护理方式分为实验组和对照组各45例，对照组给予常规查房护理模式，实验组给予医护共同晨间查房护理模式，观察两种不同查房护理模式的结果。结果实验组护理效果明显优于对照组，实验组护理总满意率为97.78%，对照组为82.22%，P＜0.05，P＜0.05。结论对于创伤外科病房的患者采用医护共同晨间查房的方法有利于提高护理质量，提升患者的满意程度，有利于提高医、护、患之间的融洽关系，因此该方法值得积极推广和运用。

简介：摘要目的通过标准化沟通(SBAR)进行医护联合查房,明确一天的护理工作重点,提高护理人员整体素质,从而更加有效地提高护理质量及满意度.方法护士长、交接班护士每天早晨和主管医师联合查房,交班护士通过SBAR模式汇报患者的一般情况,同时,医师从医疗角度对患者当天的护理提出的建议与要求.结果２０１４年护理人员的沟通能力、医护协作能力、病情观察及分析能力、评判性思维能力等整体素质明显升高,P＜０．０５差异具有统计学意义;交接班时间明显缩短;患者、医生对护理质量满意度明显升高.结论SBAR模式在医护联合查房的应用,建立了新型的医护合作模式,提高了护理工作效率、临床思维能力和沟通能力,更准确的执行医嘱,同时也提高了护士的满意度,进一步融洽医护患三者的关系,能为患者提供“优质、高效、便捷、温馨”的医疗服务.关键词标准化沟通;医护联合早查房;中图分类号R９文献标识码A文章编号１００８－６３１５(２０１５)１０－０５８１－０１

简介：[摘要 ]目的：探讨临床案例教学法在呼吸内科护理教学查房中的效果。方法：选取 2016年 1月 -2018年 12月 92名呼吸内科护理实习生，数字随机抽取分成观察组与对照组，对照组采用常规教学查房，观察组采用临床案例教学法，观察两组实习生考核成绩及护理教学查房效果。结果：观察组专业基础理论、病理处理能力、基本操作能力分值均高于对照组，观察组查房增强评判性思维能力、增强对疾病认知、增强表达沟通能力、提高职业素养、提高操作能力评分均高于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05）。结论：临床案例教学法在呼吸内科护理教学查房中的效果显著，应用价值高。 [关键词 ]呼吸内科；教学查房；临床案例教学法

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简介：摘要目的研究掌上电脑在普外科护理移动查房中的应用研究。方法选取我院于2017年3月至2018年6月收治的300例普外科住院患者作为研究对象，将其随机分为对照组和观察组，每组各150例患者。对照组给予我院常规护理，观察组在常规护理的基础上给予掌上电脑移动护理。结果使用掌上电脑之后观察组患者发生执行医嘱错误、样本采集错误、输液差错以及护患纠纷分别为2.67%、0、0.67%、0.67%，对照组上述指标则分别为10.67%、3.33%、4.00%、4.00%，上述两组四个指标相比均具有显著性差异(P＜0.05)。观察组患者的临床体征数据采集、护理记录书写以及护理评估时间分别为9.87±3.49、11.32±2.35、5.69±2.56。对照组患者的上述指标则分别为21.05±4.32、26.34±5.29、11.01±4.11，上述两组三种指标相比均具有显著性差异(P＜0.05)。使用掌上电脑之后观察组患者对所调查的四个方面的护理总满意度均显著高于对照组患者，且差异均具有统计学意义(P＜0.05)。结论掌上电脑应用在普外科的护理移动查房中，有利于提高护理质量，减少不良事件的发生率，提高护理人员的工作效率，值得临床推广应用。

简介：摘要：目的探讨护士长行政查房对提高护理质量和管理水平的作用。方法：将10名护士和80例患者随机分为对照组和观察组，每组5名护士和40例患者。对照组实施常规护理管理，观察组在对照组的基础上实施护士长行政查房。比较两组护理质量（病房管理、岗位责任落实、护理书写、基础护理、危重病人管理）和护士专业素质（理论知识和实际操作考核），比较两组不良事件发生率和病人满意度两组。结果：观察组护士理论知识和实际操作评分明显高于对照组（P