简介：

简介：摘要：目的：针对急诊护士经受的压力进行了分析，并且对预防策略进行了探究。方法：从我院急诊科中选择 50名护士作为研究对象，让他们在问卷中填写自己现在的压力情况，并且为如何预防压力提出自己的建议。结果：每个急诊科护士压力的来源有很多种，其中影响最大的原因如下：护士每天需要保持高度责任感去完成大量的工作，在工作中会担心和患者之间的关系，专业能力不足以满足工作的需要，工资较低，没有得到社会及医院管理者的支持，在日常工作中的同事关系较为复杂。结论：在急诊护士群体中从各个方面采取措施降低他们的压力具有重要的应用意义。

简介：摘要：目的：探究情绪训练对手术室护理人员情绪状态和职业压力及职业倦怠的影响。方法：本次研究起止时间分别设为2018年1月与2019年12月，将60名手术室护理人员纳入研究，根据随机分组法将所有护理人员分为两组，一组为对照组，接受常规培训，一组为观察组，在常规培训的基础上增加情绪训练，对比两组培训前后情绪状态以及职业倦怠程度的变化情况。结果：经过情绪训练培训，两组护理人员的情绪状态以及职业倦怠程度较培训前均有明显改善，且观察组护理人员改善幅度明显高于对照组护理人员，组间对比具有统计学差异（p＜0.05）。结论：情绪训练培训有助于改善手术室护理人员的情绪状态与职业压力，减轻手术室护理人员的职业倦怠程度，值得推广。

简介：摘要：目的：探究在飞行员疗养护理中运用健康教育模式的护理效果。方法：选取 70例来我院接受健康护理措施的飞行人员（ 2018年 1月至 2019年 1月）作为实验对象。利用统计学软件进行回顾性分析。结果：对比飞行人员接受健康教育前后的临床资料数据，健康教育后，患病飞行人员各项疾病数量下降，与健康教育护理前差异显著，检验结果 P<0.05具有统计学意义。结论：在飞行员疗养护理中运用健康教育护理模式，提升飞行员的健康意识以及相关疾病知识，从而纠正飞行员的不良行为习惯，促进患者飞行员身体健康，提升疗养效果。

简介：【摘要】：目的：探讨上消化道穿孔患者使用心理护理及健康教育干预的实际效果。方法：选取 2019年 1月至 2020年 1月期间来我院接受治疗的上消化道穿孔患者 60例作为研究对象，随机数字表法分为对照组与观察组。对照组患者 30例，使用常规护理，观察组患者 30例使用心理护理与健康教育干预，对比两组患者护理满意率及并发症发生情况。结果：观察组患者护理满意率 96.67%，对照组患者护理满意率 73.33%，观察组护理满意率显著高于对照组， x2=6.405， P＜ 0.05；观察组患者总并发症发生率 3.33%，对照组患者总并发症发生率 20.00%，观察组患者并发症发生率显著低于对照组， x2=4.043， P＜ 0.05。结论：上消化道穿孔患者使用心理护理结合健康教育能够有效提高满意度，降低并发症发生率，具备应用价值。

简介：【摘要 】 目的 分析健康教育运用在老年冠心病护理中的方法与临床效果。 方法 选取我院于 2018 年 3 月 -2019 年 3 月所收治的 老年冠心病患者 82 例进行相关研究，并借助数字表法分为 2 组，各 41 例。期间，参照组采取常规护理的方法，实验组则在常规组的基础上引入健康教育，进而比对两组患者的健康知识知晓率进行比较。 结果 实验组患者的健康知识知晓率显著优于参照组，差异保有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论 对老年冠心病患者进行健康教育，可以提升其自身的健康知识掌握程度，这有助于取得理想的护理效果，因而，该种护理方法值得临床推广实践。

简介：[摘要 ] 目的：调查了解中国驻东非吉布提务工人员的心理健康水平。方法：随机整群抽取驻东非吉布提某建筑公司务工人员 186例，采用症状自评量表 (SCL-90)对进驻吉布提第 3天，第 30天、第 90天、第 180天和第 360天 的心理健康水平进行测评，并分析其差异。结果：驻非洲务工人员第 3天、 60天、 90天、 180天和 360天 SCL-90筛查阳性率分别为 4.30%、 7.10%、 9.30%、 18.23%和 13.71%，驻吉布提第 180天阳性率最高，且显著高于进驻第 3天（ P＜ 0.05）、第 60天（ P＜ 0.05）、第 90天（ P＜ 0.05）和第 360天（ P＜ 0.05）。驻吉布提务工人员第 30天 SCL-90总均分、躯体化、抑郁和敌对因子分值显著或非常显著高于第 3天；第 90天 SCL-90总均分、躯体化、抑郁、焦虑、恐怖和敌对因子分值显著或非常显著高于第 3天（ P＜ 0.05 ， P＜ 0.01）、第 60天（ P＜ 0.01）；第 180天 SCL-90总均分、躯体化、强迫症状、抑郁、恐惧和敌对因子分值显著或非常显著高于第 30天（ P＜ 0.05 ， P＜ 0.01）；第 360天 SCL-90总均分、躯体化和恐惧因子分值显著或非常显著高于第 3天、第 60天和第 90天；但低于第 180天，呈下降趋势；恐怖因子分值显著或非常显著高于第 3天（ P＜ 0.05 ， P＜ 0.01）、第 60天（ P＜ 0.01）、第 90天（ P＜ 0.01）、第 180天（ P＜ 0.01）。不同时间节点的其他因子分值比较，差异不显著（ P＞ 0.05）。结论：驻非洲吉布提务工人员心理健康水平随其时间延长而逐渐下降，必须针对性的进行心理干预。

简介：摘要：目的：探讨分析心理护理与健康教育在胆囊炎患者护理中的应用效果。方法：此次研究，抽选院内收治的胆囊炎患者，共计100例，2020年1月-2022年9月，随机电脑下抽选患者分组，对照组50例常规护理，研究组50例强化心理护理与健康教育，对两组患者护理结局对比与分析。结果：对比两组护理前负性情绪评分，无统计学意义（P＞0.05）；研究组护理后负性情绪评分，优于对照组（P＜0.05）；研究组护理依从性高于对照组（P＜0.05）。结论：对胆囊炎患者，采取心理护理与健康教育，可改善患者心理负性情绪，促进患者护理依从性增加，临床价值较高。

简介：[摘要] 目的: 了解航空兵场站官兵健康素养现状及影响因素，为制定健康干预措施提供科学依据。方法:制定军人健康素养调查问卷，对某场站98名官兵进行调查，数据分析采用SPSS25.0软件，方法为2检验。结果: 98名官兵总体健康素养水平26.5%，基本知识与理念、健康生活方式与行为、基本技能三方面健康素养水平分别为26.53%、51.02%、7.14%。结论: 该场站部队人员健康素养情况高于国内一般水平，但存在明显的健康素养不平衡，须采取积极的干预手段，提高健康教育质量。

简介：摘要：目的：本文主要针对精神科患者实施护理的过程中出现的不良事件种类以及导致其发生的不安全因素进行分析研究，并提出安全管理措施积极防范诱因，提高精神科护理安全。方法：从本院精神科选择涉及不良事件的患者 180例，发生时间在 2019年 7月至 2020年 7月，对不良事件的种类、发生率及影响因素进行分析，针对不安全因素制定合理的管理措施。结果：精神科的不良事件主要分为两方面，一方面是暴力事件，发生率为 44.44%(80/180)，一方面为护理不良事件，发生率为 55.56%(100/180)。导致不良事件出现的不安全因素主要包括三方面：患者、护理人员、医院管理等。结论：由于精神科患者精神状态异常，因此对常见事物的认知会出现较大的偏差，对自身行为缺乏自控能力，其护理工作面临较多的风险。因此，精神科护理工作要更加谨慎、专业、细心，从护理技能、制度规范等方面加强管理，以保证患者安全，减少暴力事件，为患者提供人性化的疗养环境，促使患者康复。

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简介：随着科学技术的发展，人的头发越来越引起人们的普遍重视。因为头发与人体健康有着密切的关系。

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简介：【摘要】目的：了解冠心病心绞痛患者中应用心理护理与健康教育临床效果。方法：将我院 2016.11到 2018.12的 70例冠心病心绞痛患者，随机分组，常规护理组给予一般护理，心理护理与健康教育组开展心理护理与健康教育。比较两组满意度；冠心病心绞痛患者疾病知识认知水平、心理自我调节能力、遵医行为；护理前后心功能测评指标；并发症的发生。结果：心理护理与健康教育组满意度、心功能测评指标、冠心病心绞痛患者疾病知识认知水平、心理自我调节能力、遵医行为、并发症的发生对比常规护理组有优势， P＜ 0.05。结论：冠心病心绞痛患者实施心理护理与健康教育效果确切。

简介：摘要

简介：[摘要] 总结近十年来开展涉核疗养健康教育的经验，形成特殊作业人员从入院前准备、健康教育认知现状、健康方式、健康知识需求评估、制定计划、实施、效果评价及出院后的跟踪问效等一整套较为完善的标准化健康教育流程，为特殊作业人员健康教育规范化的实施提供可靠的依据。

简介：摘要：目的：分析在体检中心通过对高血压患者开展健康教育的实际价值。方法：对照组为常规护理，观察组联合运用健康教育。结果：与对照组进行组间横向对比随访期间的遵医用药治疗、戒烟戒酒、科学合理膳食、坚持每日锻炼以及情绪平稳等遵医行为率均为观察组更高P＜0.05；干预前SBP、DBP水平2组横向比较差异微小P＞0.05，施护后与对照组做横向对比SBP、DBP水平均为观察组较低P＜0.05。结论：在体检中心通过对高血压患者进行健康教育能够有效提升其遵医行为，并更好地控制血压水平。