简介：摘要处置突发公共卫生事件是公共卫生事业的重要任务之一，新形势下的公共卫生人才，既要有知识，又要有能力，更要有使知识和能力得到充分发挥和应急的素质，探讨和实践突发公共卫生事件应急处置人才培养模式，努力提高基层疾控人员突发公共卫生事件应急处置水平。

简介：摘要目的现代医院的竞争是人才和技术的竞争，我院以人才培养及专科建设为双轮驱动，以严格执行规章制度和医疗规范为抓手，努力提高医院业务技术水平，实现“科教兴院、人才强院”的发展战略，全面提升医院核心竞争力。

简介：摘要社会经济持续增长下，人均物质生活水平显著提升，对身体健康重视程度不断提升，相应的为新时期护理工作带来了严峻的挑战。为了培养更多高素质的护理人员，加强本科护理人才培养模式创新是必然选择。“三早一贯通”护理人才培养模式在实际应用中，可以帮助人才在学习知识的同时，养成良好的职业素养和人文素养，有助于锻炼本科生的创新思维和实践能力，实际工作中取得了较为可观的成效。本文就“三早一贯通”本科护理人才培养模式构建进行分析，改善传统人才培养模式的不足，提升人才培养质量。

简介：摘要高等护理教育作为我国高等教育的重要组成部分，走创新型护理人才培养之路势在必行；但传统教学模式、课程体系、教学内容、教学方法与教学手段等诸多问题影响创新型人才培养的质量；本研究通过对创新型人才培养中存在的诸多问题进行分析，并提出了相应对策，以期为我国的护理教育健康有序发展提供保障。

简介：摘要引进人才是当前各级医院，尤其是三甲综合医院特别关注的话题，是医院管理者常会遇到的事关医院建设和可持续发展、如何在激烈的竞争中占有优势地位的重要问题。本文基于对人才引进现状的分析，探讨了思想政治工作在人才引进各个阶段中所起的作用。

简介：摘要目的探讨新护考形势下人才培养模式改革的方法与结果。方法高职护理专业人才在3年的教学过程中，“2+1”人才培养模式组采用以学科为中心的课程设置，是一种传统的人才培养模式，这种模式的培养环境主要是学校；“1+1+1”人才培养模式组按照虚拟仿真训练为基础、实际操作训练为突破口、技能岗位顺序渐进的原则，紧紧围绕学院“三对接三贯通”的人才培养模式，毕业前对两组高职护生学习成绩、职业能力评价结果比较。结果“1+1+1”人才培养模式组学生的学习成绩相比较于“2+1”人才培养模式组有明显提高，教师与行业专家对“1+1+1”人才培养模式组学生的护理核心能力、护理管理能力、团队写作能力、沟通与交流能力、创新思维能力等综合评价相比较于“2+1”人才培养模式组也有明显提升，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论高职护理专业“1+1+1”人才培养模式能提高护生的学习成绩，提升学生的职业能力，以及更加符合新护考形式下人才培养。

简介：摘要怎样建设符合“健康中国2030”视角下临床心理学人才培养体系，不断满足人们对心理健康的需求，是亟需思考和研究的重要课题。笔者通过文献检索、走访座谈、学习借鉴国外先进做法和经验等方式，对国外相关培养政策进行了针对性分析，提出改革完善的意见和建议，以推动“健康中国”新形势的发展需求。