简介：每周的第一天能体现精气神儿的妆容非常重要，装扮得当能令你一周人气满满、轻松顺利!而且，精神利落的形象也能将你从刚过去的慵懒周日中唤醒，内心充满力量。临出门之前，一定要对着镜子对自己满意地笑上一笑，为即将到来的一整天定下基调。另外，除了妆容你的发型也相当重要哦!它的外观直接关系着你的气质类型，所以绝对不可掉以轻心。周一最好拥有—个精心打造的廓型清晰明丽的发型。

简介：摘 要：目的：分析评价整形美容技术行鼻腔功能重建应用于开放性鼻外伤患者的临床效果。方法：择取样本为本院2015年1月-2020年12月期间收治70例开放性鼻外伤患者，采用随机抽签分组模式划分为研究组（n=35）、对照组（n=35），对照组患者行常规修复治疗，研究组患者行整形美容技术修复，分析具体修复效果。结果：对比两组切口甲级愈合率，研究组高于对照组（P＜0.05）；对比两组并发症发生率，研究组低于对照组（P＜0.05）。结论：开放性鼻外伤患者行整形美容技术修复效果显著，可重建鼻腔功能，恢复鼻外形，改善面部形象。

简介：【摘要】目的：探讨基于游戏的形象化培训法在提高中小学生自救互救技能中的应用研究。方法：以方便抽样的方式抽取2021年12月至2022年11月在粤西地区云浮市10所中小学校中7-15岁的中小学生共1352名，随机分为对照组676名（进行常规培训），研究组（进行基于游戏形象化的培训法）比较两组学生在进行培训后自救互救基础知识的掌握情况和自救互救技能掌握情况。结果：两组学生在进行培训后，对自救互救的技能的掌握情况都有所提升，研究组学生经过基于游戏的形象化培训对自救互救的基础知识和救急技能的掌握更加全面和熟练。差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：采用教育游戏的形象化培训方法对中小学生进行急救知识技能培训，可提高中小学生对学习急救知识的兴趣，与常规的培训方法对比培训效果更理想，能促进了我市中小学生安全急救健康素养的掌握，大大提高了中小学生自救互救的能力。

简介：【摘要】目的：探讨基于游戏的形象化培训法在提高中小学生自救互救技能中的应用研究。方法：以方便抽样的方式抽取2021年12月至2022年11月在粤西地区云浮市10所中小学校中7-15岁的中小学生共1352名，随机分为对照组676名（进行常规培训），研究组（进行基于游戏形象化的培训法）比较两组学生在进行培训后自救互救基础知识的掌握情况和自救互救技能掌握情况。结果：两组学生在进行培训后，对自救互救的技能的掌握情况都有所提升，研究组学生经过基于游戏的形象化培训对自救互救的基础知识和救急技能的掌握更加全面和熟练。差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：采用教育游戏的形象化培训方法对中小学生进行急救知识技能培训，可提高中小学生对学习急救知识的兴趣，与常规的培训方法对比培训效果更理想，能促进了我市中小学生安全急救健康素养的掌握，大大提高了中小学生自救互救的能力。