简介: 摘要: 运动技术是运动项目内在的要求,是一种运动载体;而运动技能则是完成这项技术的一种能力。要提高运动技能教学的有效性,教师就要在深刻理解运动技术内在逻辑的基础上开展教学,反复练习,不断内化,在自我不断提升的同时才能提高教学的有效性。 关键词: 运动动机 ; 运动需要 ; 运动兴趣 新课程标准指出:学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。在小学阶段,受到身心特点的影响使得学生的运动兴趣“来得快也去得快”,很容易受到外部因素的影响而迁移,无法持久。这样,小学生就不會专注地对待真正适合于自己的运动项目,也就不能经常参与这些运动项目。久而久之,小学生对这些运动项目的兴趣也会逐渐地消失,他们就不可能掌握好这些运动技能,从而不会经常参与体育运动,这就要求教师必须重视培养学生体育运动兴趣,才可以促使学生积极主动参与体育教学和训练。本文将结合自身教学经验,就新形势下如何培养学生运动兴趣进行深入研究,以期帮助学生养成终身体育意识。 一、 运动技能学习的规律
简介:[摘要]:根据教师自身的特点,制定切实可行的培训方案,提高教师的实践技能。同时学校层面应该制定相关政策和措施,采取激励手段,重视提高教师实践技能。
简介:[摘要]:根据教师自身的特点,制定切实可行的培训方案,提高教师的实践技能。同时学校层面应该制定相关政策和措施,采取激励手段,重视提高教师实践技能。
简介:摘要:经济的发展,促进社会对电力的需求也逐渐增加,这有效地推动了电力企业的发展。为了能够保障居民在日常用电时的安全以及整个电力系统的平稳运行,相关电力技术人员不断探究电力调度系统的自动化检测和可操作性技术,扩大电力调度自动化技术的适用范围,对电网线路中的技术难题进行有效地处理,突出电力调度自动化系统的可实施性和安全性。本文就提升电力调度对象综合技能水平展开探讨。
简介:【摘要】 小学英语教学中应有意识地开展听力训练,用趣味性的教学方法让学生听懂英语,循序渐进地进行良好听力策略的训练达到用英语进行简单交际的目的。