简介：

简介：〔摘要〕为了让学生乐于学语文，学好语文，提高语文实践能力，有效地提高学生的语文综合素养，我通过多渠道地组织学生开展丰富多彩的语文综合实践活动，引导学生进行探究性学习，促进学生语文综合能力的提高，培养学生的语文综合素养。

简介：〔摘要〕新课程改革就是改变传统的应试教育，还学生以自主。改革面临许多的问题，大家都努力在实践中探索，在探索中学习提高。关键是要不断地发现问题，改进不足，从而使学生的语文素养得到全面的提高。

简介：〔摘要〕小学语文拼音教学是一个基础内容，它直接影响到学生今后的学习生活。虽然其内容枯燥乏味，但只要教师去开发、去创造，教学就会具有趣味性，就会让枯燥乏味的拼音教学成为欢乐的海洋，让学生体会到成功的乐趣。我们都知道汉语拼音的学习对我们的一生至关重要。它是识字的基础，是学习语文的基本工具，是我们日常生活、工作和学习不可缺少的一把钥匙。尤其在当今日新月异的时代，电子计算机的普及也需要汉语拼音。因此，学好汉语拼音将使我们受益终生。

简介：〔摘要〕提问对于一个教师来说是最平常不过的事情。但是怎样提好问却是一门值得我们去研究的学问。问得好就能让教师引导着学生不知不觉中进入自主学习的环境中去。但现在的小学语文教学中有不少教师的问题设置不是很合理，直接影响到了提问的效果。

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简介：〔摘要〕兴趣是人的一种内驱动力，在个体学习和认识事物过程中起到至关重要的作用。小学语文是基础教育中重要的一门课程，语文学习兴趣的形成又是学好语文的基础条件，因此，小学语文教学中如何根据学生的身心年龄特点，进行有针对性的教学，激发学生的学习兴趣，提高小学语文的教学效果，一直成为教育界专家以及一线小学语文教师所探讨的一个话题，小学语文教师必须要十分重视小学语文阅读教学这一教学内容，合理的组织阅读教学，采取科学的教学方法，从而培养学生的阅读理解能力和提高学生的语文水平。

简介：阅读教育是语文教育的核心，阅读教育要使学生建立浓厚的阅读兴趣，形成良好的阅读习惯，掌握有效的阅读方法，形成基本的阅读能力，必须吸纳现代科学的教育理念和科学的方法论——需要符合汉语汉字规律的序化性、符合儿童发展的阶段性，以及读写结合的有效性和语文学习及其技术的实践性。

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简介：21世纪是信息社会，是学习型社会，单单是课本学习已远远不能满足学生的需要，语文教师要打破校园的“围垴”，有效开发利用散落在社会上的语文教育资源，将语文学习与学生的生活实际紧密结合起来，使学生在实践中得到训练，走出枯燥乏味的“三味书屋”，迈进充满乐趣的“百草园”。因而，当前的语文老师需要设计开展丰富多彩的语文活动，搞好课堂内外训练。使学生的语文学习趣味化、能力化、实用化，真正寓学于乐，学以致用，增长才干，人文素养日有所增。这应是语文课改教学的一个重要课题。

简介：〔摘要〕陈琴老师的著作《经典即人生———文字是修正灵魂的良药》，精辟论述了经典素读的缘起、依据、课程设置和施效等内容，介绍了作者经典素读教学实践和读经典书籍的点滴体会。本文作者结合自身的教学实践与反思，对如何换种方式教语文做如下探讨。

简介：〔摘要〕让生活成为语文学习的动力和参照，同时让学生通过对语文的学习去关注生活，获得各色人生经验，品位各色别样人生。让我们“展开语文与生活的双翼，自由地飞翔”，在新课程指导下，让语文与生活携手共进。如利用幻灯、电影、电视和其他视听手段来辅助教学，必将显著地提高教学效率。过去从事语文教学，习惯于传统方式，手段十分落后；而为了要有效地训练学生听说读写的能力和速率，这落后的教学手段就日益暴露出它的弱点，因为它只适合于“潜移默化”却无法适应“快速反应”。

简介：〔摘要〕小学作文是小学语文教学中的重难点，是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题。如何进行小学语文作文的教学？本文提出了几点建议。

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简介：下列情形是笔者在近年语文教学中常常遇见的:1.接手新班级之初,课堂上常会出现喝倒彩、起哄、吵闹的场面;连上两节语文,第二节一进课室时,好些学生就会厌倦低叹:啊,又上语文!

简介：<正>利用幻灯手段进行语文教学,尤其是在小学阶段,对语文教学质量有十分重要的作用。1.利用幻灯教学疏通“三路”讲读课利用幻灯教学,是疏通作者思路、教者教路、学生学路的有效手段。小学生以形象思维为主,有感形象可激发他们极大的学习兴趣。特别是教学一篇较难懂的课文,如能采取电化手段,则可使学生轻

简介：思考有关兴趣这个话题，源于我的一个小故事：王颖含是班上的语文学习委员，是一个在班里为数不多的很爱学习语文、喜欢阅读、喜欢习作的孩子。但这颗可爱的“掌上明珠”，却在我上完略读课文《礼物》之后，童真地说了这样一句话：“老师，我不喜欢上略读课文了，略读课文好无趣啊……”正准备离开教室的我如遭“晴天霹雳”，微笑地镇定了3秒，然后转移视线。看着她纯真的微笑的眼、微翘的小嘴巴，无言，接着只对她耸了耸肩，撇撇嘴，迅速“逃也似的”离开教室，五味杂陈……

简介：语文是素质教育的基础学科，语文教学质量的提高，是学校全面实施素质教育的重要前提。怎样才能把握语文教学的精髓，创建科学的教学模式，找到富有成效的教学方法，形成充满活力的教学风格，是我们应当研究探讨的重要问题。现就我的语文教学实践和体会提出以下几点看法。

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