简介：人教版数学教材的“阅读与思考”介绍了“旋转对称”，这一短少的阅读材料，如果老师照搬宣讲这一材料，五分钟就可以讲完，这样“旋转对称”所蕴含的隐性数学之美就很难揭示；让学生自己去阅读，会有部分学生不解其意，更不用说感悟数学的隐性文化之美．笔者对“阅读与思考”进行了数学隐性挖掘，诠释数学中旋转对称之美，增加学生对数学学习的兴趣．

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简介：摘要在阅读教学中要根据阅读过程中的共同因素，从普遍适用的角度出发，通过整体阅读，理清思路，言语分析，诵读涵泳等方法指导学生积极参与阅读过程的思维和情感活动，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，从而提高学生的审美情趣和欣赏品位。

简介：摘要：随着近年来素质教育的不断发展，语文阅读教学也有了新的要求。传统中学语文教学比较重视学生对知识内容的积累和理解，时常忽略阅读教学的过程，将阅读教学与阅读混为一谈。事实上，阅读教学不仅能够潜移默化间帮助学生积累更加丰富的文学知识积累，还能有效提高学生的审美情趣和欣赏品味。让学生得以真正享受阅读过程所带来的成长与自我提升，提高学生阅读能力进而有效提高语文阅读教学质量。

简介：摘要：俗话说“授人以鱼，不如授人以渔”，与其把知识传授给学生，不如教会学生学习知识的方法。在小学语文教学中，阅读是学生提升个人能力的重要环节，它不仅可以帮助学生完成知识的学习，还可以锻炼学生的思维，培养学生过滤信息的能力，有助于学生学习习惯的养成。在传统教学中，以应试教育“分数为先”理念指导的教学思想，忽视了阅读能力培养的重要性，导致阅读教学有效性下降，本文将分析当前阅读教学中存在的问题，并提出几点教学策略，供广大教师参考。

简介：摘要：阅读始终是小学语文学科的主要教学内容。良好的阅读能力可以帮助学生提升整体的语文素养。并且在现代教学当中，关注学生的阅读能力培养，要求学生在掌握语文知识的同时具备良好的阅读能力以及语文知识应用能力。因此，本文针对小学语文阅读教学的现状展开分析，并且深入探讨阅读教学需要遵循的原则，提出有效培育学生阅读欣赏能力的策略。

简介：摘要：在小学语文教学中，开展有效的阅读教学可以使学生养成良好的阅读习惯和自我学习的能力，而如何训练学生的阅读思维，则是每个小学语文老师要深入思考的问题。因此，如何改进阅读教学的方法，提升学生的阅读思维和综合运用能力，是当前我国小学语文教育的首要任务。基于此，以下对小学语文教学中提升学生阅读欣赏能力的策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：近年来，小学语文不断提升教学要求，以更加贴近新课标要求，更好地满足学生的学习成长需求。小学语文教师需要积极转换教学思维，提升课堂教学有效性。阅读作为小学语文教学中重要的环节之一，需要教师优化教学方案，从多方面构建高效课堂，提升学生的学习兴趣，引导学生初步构建阅读思维，促进其语文综合素质进一步提高。因此，本文针对小学语文阅读欣赏教学的现状展开分析，提出有效培育学生阅读欣赏能力的策略。

简介：摘要：在小学语文阅读教学中，培育学生的阅读欣赏能力是非常重要的，只有学生形成了阅读欣赏能力，才能确保充分发挥出小学语文教材中每一篇文章的价值，让学生在阅读欣赏文章的同时奠定坚实的阅读和写作基础，为学生后续学习活动的顺利实施起到积极的作用。因此，本文针对小学语文阅读欣赏教学的现状展开分析，并且深入探讨阅读能力的价值，提出有效培育学生阅读欣赏能力的策略。

简介：静静的,静静的……走在林荫小道上,偶然间,望见地上飘零的树叶。哦,秋来了。瑟瑟的秋风中,我依然像往常一样,夹上一本《飘》,独自在树下徘徊。一片树叶从树上飘下,划过耳际,落入手中。我仔细端详,这是一片怎样的枯叶啊,它的身躯早已倦缩,没有了青翠的颜色,只剩下一抹幽黄、暗淡的色彩。但它叶脉的纹路依旧清晰,燃烧着早已逝去的梦幻。这,就是生命。仰起头,一阵秋风把地上的落叶卷入了空中,在风中,在林中,我仰望着漫

简介：扣题开头写法——扣题提示写什么：“老张”同学是我们班的学霸级人物——从一年级起，这家伙的考试成绩就从没跌出过班级前五名。他既是同学们的榜样，也是我欣常的“对手”。

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简介：文章根据长期以来分析化学实验教学存在的弊端，从教学内容、教学方式、考核方式三个方面对分析化学实验教学进行了改革与实践，以使更多学生习得实验技能，培养学生的科学思维和创新能力。

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简介：曾读到这样一个故事：上初中的儿子期中考试后回到家中，妈妈问他：“考得怎么样？”他满不在乎地说：“挺好。”妈妈问：“怎么个好法？”儿子答：“我后面还有两个人呢？”妈妈心一沉，什么也没说。晚饭后，她叫过儿子，说：“你考得确实不错，我们再制定个目标吧，下次考试淋后面要有五个人，

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