简介：

简介：要提高课堂教学实效，关键在于教学设计。本文就如何精心设计前置作业、凸显中心话题和精美的板书设计作了详细的论述，通过这些优化，以期提高课堂教学效率。

简介：我们设计历史教学目标,教学目标的客观性指的是目标的设计必须遵循历史知识结构和学生认知规律,教学目标的全面性落实到历史教学中

简介：我们设计历史教学目标,教学目标的客观性指的是目标的设计必须遵循历史知识结构和学生认知规律,设计分层次的教学目标

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简介：千里之行始于足下。课堂教学是实施素质教育的主渠道，而教师要真正把素质教育的任务落实到课堂教学中去，首先应从优化课堂教学设计做起。为优化课堂教学设计，教学观念上应做到以下五个转变。

简介：开展小学综合实践课堂教学设计的时候,教师需要对教情和学情展开深入的调查和研究,针对教学实际的需要进行教学设计。课堂教学设计介入优化意识,这是新课程改革精神的重要体现。激活学生主动学习实践意识、改进课堂教学程序、引导学生积极参与活动、展开多元评价,这些都能够为综合实践课堂教学带来重要的生命力,为学生创新意识的培养、实践素质的塑造创造良好的契机。

简介：有效学习始于对问题的关注，更是基于问题的优化设计。问题的设计要情境化；要注重核心问题的设计；要注重开放性；要联系已有知识。把握好这些问题设计的优化策略才能在课堂中有效地培养学生创新能力，提升学生的学科素养。

简介：学生是学习的主人，是学习的真正主体，而课堂是学生学习的阵地，应孕育着生机活力，学生的思维应不断地碰撞更新。教师是学习活动的组织者、引导者。如何在平时的课堂教学中激发学生的学习积极性。培养学生的创造性思维，更好地实施“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的整合，是新课程改革后教师们都在探索的一个热点问题。下面，笔者就如何优化课堂教学设计，精心设计教学过程，培养学生的创造性思维谈一些浅见。

简介：【摘要】2020年，受到众多因素的影响，云课堂中的微课逐渐在我国教育事业中盛行。它不仅改变了教师教学的模式，也更替了学生的学习方式。而云课堂的线上教学中微课替代了PPT，至关重要的影响着一堂课的教学效率。微课的主要有教学时间短，教学内容少，资源容量大，资源组成结构具有情景化的几个特点，如何让有限的资源在教学中发挥最大的功效是本文主要研究的方向。本文主要研究导学课、新授课、复习课等不同类型微课制作需要凸显的特点，以及同一节微课制作中以学生喜好、规范的语言技巧，还以学生的视角来制作符合学生学习路径的微课。经实践研究表明微课具有重要的运用价值，其不仅能够有效提高信息技术教学课堂的效率，而且可以显著激发学生的积极性以及主动性。

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简介：化学知识是解决生产、生活问题的常用知识,初中化学是化学教育的基础,我们生活的这个世界,是物质的世界,物质以其丰富多彩的形式存在着,并且物质还在不断地变化着.化学就是研究物质及其变化的学科,它不仅要研究自然界已经存在的物质及其变化,还要根据需要研究和创造自然界不存在的新物质,同时它还在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量方面起着独特的作用.化学是那么的神奇和充满悬念.

简介：我们设计历史教学目标,教学目标的客观性指的是目标的设计必须遵循历史知识结构和学生认知规律,设计分层次的教学目标

简介：【摘要】新课标有指出：“教师是课堂教学的组织者、合作者与参与者。”课后作业作为检测学生课上学习成果的主要手段，教学者也应积极摒弃传统题海战术，而是要能够立足数学知识设计一些令学生感兴趣或差异化的作业形式，这样既能让学生们主动完成，减轻学生的课后作业压力，还能在无形培养学生的独立思考与解决问题的能力。由此，优化数学作业设计，才能提高课堂教学效率。

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简介：【摘 要】随着社会的发展 ,科技水平也越来越高 ,人们不得不开始重视教育问题 .近几年 ,国家也开始注重青少年的教育问题 ,不断对教育进行改革 ,无论是在教学方法方面 ,还是在教育模式方面 ,都在不断地进行改变 ,也越来越强调素质教育 .而数学是小学生的一门基础课程 ,对于学生能力的培养有着不可或缺的重要作用 .

简介：本文从课堂练习的设计原则、练习类型和练习形式三个方面，探讨如何优化初中数学课堂练习设计。

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