简介：摘要：教学设计就是为了达到教学目标对教什么、怎样教以及达到什么效果所进行的一种策划。可以肯定地说，没有教学设计，就不可能有教学的最优化。教学设计是达到教学最优化理想境界必不可少的一步。在教学设计中，教师需要对学习需要、学习内容和学习者进行客观的分析。在分析的基础上，清晰地阐明教学目标，科学地制定教学策略，正确地选用教学媒体，合理地拟定教学进度，准确地测定和分析教学结果，使教学活动获得最佳效果。

简介：摘要：教学设计就是为了达到教学目标对教什么、怎样教以及达到什么效果所进行的一种策划。可以肯定地说，没有教学设计，就不可能有教学的最优化。教学设计是达到教学最优化理想境界必不可少的一步。在教学设计中，教师需要对学习需要、学习内容和学习者进行客观的分析。在分析的基础上，清晰地阐明教学目标，科学地制定教学策略，正确地选用教学媒体，合理地拟定教学进度，准确地测定和分析教学结果，使教学活动获得最佳效果。

简介：摘要：小学数学是基础且重要的学科，它的高效开展不但会影响学生日后学习数学的效率和习惯，还会影响学生的全面素质发展。因此小学数学教师应该适时采用创新式的教学方式，丰富教学资源，提高教学效率，将培养学生的数学核心素养作为主要的教学目标。

简介：【摘要】2020年，受到众多因素的影响，云课堂中的微课逐渐在我国教育事业中盛行。它不仅改变了教师教学的模式，也更替了学生的学习方式。而云课堂的线上教学中微课替代了PPT，至关重要的影响着一堂课的教学效率。微课的主要有教学时间短，教学内容少，资源容量大，资源组成结构具有情景化的几个特点，如何让有限的资源在教学中发挥最大的功效是本文主要研究的方向。本文主要研究导学课、新授课、复习课等不同类型微课制作需要凸显的特点，以及同一节微课制作中以学生喜好、规范的语言技巧，还以学生的视角来制作符合学生学习路径的微课。经实践研究表明微课具有重要的运用价值，其不仅能够有效提高信息技术教学课堂的效率，而且可以显著激发学生的积极性以及主动性。

简介：摘要：在历史课堂教学之中，如果能够明确教学主线，就能够帮助教师明确总体目标，根据实际内容和教学情况，对教材章节做出有序的安排和优化组合。清晰的教学思路是教学主线形成的关键，利用明确的教学主线能够提升历史课堂教学效率，优化历史教学质量。广大历史教学工作者要把课堂设计当做一门艺术，把课堂主线当做主旋律，让历史课堂对学生产生更大的吸引力，搭起学生学习的桥梁，启发心智，发挥历史教学的育人功能。

简介：【摘要】数学课堂作为环节紧凑，知识点容纳丰富的课堂，对教育工作者提出了更高的要求，如何在40分钟的时间内，达到既定的教学目标，突破教学重难点，同时还要兼顾学生的兴趣培养和品德教育，是每一个教育工作者要认真研究的问题。

简介：摘要：课堂教学是实施素质教育的主阵地，教师应在优化课堂教学结构，合情运用课堂教学模式，不断优化数学方法上下功夫，把数学的立足点转到指导学生，点拨学生，引导学生自主创造性地学习，敢于发现问题、质疑，使课堂教学真正成为促进学生创新学习的主渠道。新课程理念下的数学课堂教学是建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验之上，激发学生学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，培养学生数学思维和实践能力。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。

简介：摘要：教师要不断优化课堂教学模式，切实提高教学艺术，增强课堂吸引力，力求让每一节课都能达到“自己赏识、学生欣赏”的目标。

简介：摘要:教育教学的主阵地是课堂,如何提高课堂的效益显得尤为重要,英语作为一种国际性语言，学好英语对于学生的终身发展起着越来越重要的作用。英语在各种考试中的权重也凸现出来，所以，作为高中英语课堂，培养学生的英语语言能力和语言思维能力也显得越来越重要，英语学科素养的培养成为英语课堂的主要任务。

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简介：摘要：语文《新课程标准》对识字提出了“会认、学会”两种不同的要求。小学阶段要求学生会认汉字3000个，会写汉字2500个。其中低年级要求会认1800个，会写800-1200个。艰巨的识字任务是小学低年级教学的重要内容，也是教学的难点。那么怎样提高随文识字的有效性呢？我们做了以下尝试：

简介：摘要：语文《新课程标准》对识字提出了“会认、学会”两种不同的要求。小学阶段要求学生会认汉字3000个，会写汉字2500个。其中低年级要求会认1800个，会写800-1200个。艰巨的识字任务是小学低年级教学的重要内容，也是教学的难点。那么怎样提高随文识字的有效性呢？我们做了以下尝试：

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简介：【摘要】：新课改提出初中美术教育工作的开展，教师要注重教学方法的创新和优化，注重学生的学习感受，重视学生综合能力的培养，从而构建高质量美术课堂。教师在实践教育中要创新教学内容，为学生构建全新的美术课堂，使学生产生良好的学习体验，促进初中美术教学质量的提升。

简介：摘要：小学英语教学作为义务教育教学重要组成部分，需要小学英语教师，立足小学新课改要求，结合小学生特点，提升小学生学习能力与英语素养。本文结合多年小学英语教学实践，从明确课堂教学目标、实施课堂教学任务、促进课堂教学效率提高等三个方面阐述优化小学英语课堂教学，提高课堂教学效率的路径与方法。

简介：摘要: 英语国际交流之一，也是文化学习、科学发展的重要纽带。在基础教育中，培养学生英语知识尤为重要，作为启蒙阶段的小学，为小学生打开了英语的大门，指引学生更好的掌握和运用英语知识。小学英语教学作为义务教育教学重要组成部分，需要小学英语教师根据小学生的性格特点，结合教学内容，有效的提高小学生的英语素养和学习能力。从而有效的明确小学英语教学目的，来实施教学任务，促进学生英语能力有效提升，更为未来社会进步发展输送着英语人才。

简介：摘要：课堂是学生学习的平台，所以在学生课堂学习中，教师要把握好教学节奏。随着新课程改革的不断进行，教师应当更新自身的教育理念，不断优化课堂教学过程，通过提高学生的课堂学习效率，促使学生全面发展。针对小学数学教学中存在的一些问题，教师必须认真分析问题，优化和总结真正适合学生发展，提高学生课堂学习效率的有效策略。

简介：摘要：课后作业是课堂教学的补充和延伸，是学生巩固所学知识的重要手段，所以作业的设计这一教学环节十分重要。但传统作业的设置存在着一些问题，新课改下的英语作业设计应改变传统的作业模式，变机械重复、形式单一为灵活多样，变知识强化为语言的综合运用，变应付了事为在探索与创新中品尝成功的喜悦，并把作业评价作为师生情感交流的有效途径。把作业延伸到与之联系的现实生活，给学生提供丰富多彩的语言情境，让学生快乐地、有效地完成作业，从而养成良好的英语学习习惯。

简介：【摘要】随着教育改革的不断提高和发展，很多教学模式也已经出现了很大的变化，在教学中，小学数学课堂教学方法需要有全面素质教育提升的关键，而在课堂中，学生是学习的主体，教师则是教学方面的主题。对于小学生来说，在小学数学课堂教学中提高和优化小学数学教学质量是很有必要的，当然这还要教師对课堂教学进行一个有效的教学，让同学们从数学课堂教学中提高教学质量和教学效率，当然这还要从学校的实际情况出发，在教师的指导和督促下，充分的去调动同学们对于数学课堂教学的兴趣，从而去优化数学课堂教学。