简介:摘要识字教学的办法太多了,但依据小学生的年龄特征,不论什么时候,教师都要把学生的识字兴趣放在第一位。在现实教学中,有效使用汉字学方面的知识,联系汉字或偏旁的含义去引发儿童识记汉字的字形,可以激发儿童很大的兴趣;有意识地增强形近汉字或偏旁的对比,可以加强儿童对汉字构成的印象与理解,从而把小学生产生错别字的情况减少,提升识字教学的效率。
简介:摘要目的鼻内窥镜手术的护理体会。方法本文选取我院于2014年04月~2015年04月收治的116例鼻内窥镜手术患者,将其随机分为护理组和对照组,对照组采用常规护理方式,护理组采用优质护理方式,对比两组患者的护理疗效。结果护理组中出现了1例术后出血患者,1例鼻腔粘连患者,术后不良反应发生率为3.45%(2/58),对照组中出现了5例术后出血患者,2例鼻腔粘连患者,术后不良反应发生率为12.07%(7/58),两组结果对比存在显著性差异(P<0.05),具有统计学意义。结论鼻内窥镜手术患者采用优质护理方式后,可以有效促进患者术后早日康复,同时可以提升患者的护理满意度,保证医护工作的高质量开展和完成。
简介:我们现在能读到《浮生六记》,固然应该感谢从苏州冷摊上得到作者手稿的杨引传,但也应感谢杨的妹夫王韬。这位清末的改良主义政论家不仅于光绪三年就为《浮生六记》题跋,肯定此书“笔墨间缠绵哀感,一往情深”,并且还是他介绍给上海申报馆,才得以于一八七七年(光绪三年)排印出版。否则,不仅我们恐怕读不到,连这本书也许早已湮没无闻。虽然所谓“六记”实际只存四记,杨引传获得手稿时就是“六记已缺其二”、但我很同意俞平伯所说的:“此书虽不全,而今所存者似即其精英。”因为从缺失两篇的篇目《中山记历》《养生记道》看,已不是“缠绵衷感,一往情深”的文字了。而《浮生六记》之艺术魅力,恰恰就在于它笔墨的“缠绵哀感,一往情深。”
简介:刘保有教友,现年64岁,四川省平武县枕流乡罗沟大队的农民。89年腊月,明媚的阳光,把山林红叶、小桥溪流渲染得颇有诗情画意。刘保有老人格外高兴,因为,他种的果树丰收了。他把水果亲自背进城里卖了八百多元,旋即存入信用社,准备买电视机,好让辛勤劳动的老伴和儿媳过好文娱生活。七口之家在他的带领下,苦尽甜来,日子越过越美好。腊月初三这天,他背了三十几个鸡蛋,兴冲冲地进城办点过年货,一边走一边想着:今年应感谢天主的大恩,因为我们全家老小,生活得非常幸福,祈主降福,使明年生活得更好。想着想着不觉已到桥头。突然听到桥上有十几个人在那里大声叫嚷,有的说:上河流进漩塘的是个小孩,仰着脸手还在动;有的说:也许是个死娃子,伏着未动。虽然七嘴八舌,议论纷纷,
简介:摘要随着我国教育教学工作的不断发展,在教学中,教师更加注重采用科学的教学方法培养学生的学习能力,提高学生的学习水平,促进学生进一步的发展。因此,本文重点探讨了在小学语文教学中,教师采用怎样的教学方法促进学生的进步。希望通过本文的探讨,能够为相关方面的研究提供理论性的参考。
简介:摘要班主任与学生的交流必须细致而深入,要深入学生的个性、情感、家庭、生活、成绩,真正走入学生的内心世界,获得学生的心理认同,才能拥有“心有灵犀一点通”的默契,这无疑是每一位班主任都想达到的最高境界。