简介：练琴，是钢琴学习过程中极为重要的一个环节，是所有钢琴学生每日的必修课。怎样提高练琴效率？这是一个值得教师、家长和学生共同探讨的问题。在此我愿与青少年朋友谈谈自己浅显的看法与体会。

简介：摘要只要学习过乐器的人都会遇到如何“练琴”的问题。即使你已经是一位出色的音乐家，也离不开“练琴”这件事。怎样有效的练习？如何以正确的方法达到练习目的？怎样避免练习的过程中重复错误？本文将以作者自己的学琴经历、从事表演专业的工作经验及教授乐器的教学成果，与读者分享。

简介：钢琴教学的着眼点应是学生学习能力的培养，而不只是教给学生会弹几首练习曲和乐曲；学生练习弹钢琴应是手脑并用，而不仅仅是简单的手指机械操练。钢琴教学从一开始就要关注学生心智的开发和音乐素质的培养，让学生开动脑子、精神专注且兴味盎然地进入最佳学习状态。

简介：儿子学习小提琴已经四年了,在这几年中有苦有乐,有酸也有甜。通过对小提琴的学习,儿子不但学会了演奏的技巧,更重要的是让儿子学会了坚持,知道了只有坚持到底才能取得成功。

简介：养成良好的练琴习惯　　　　家长应让孩子知道练琴跟,家长应该怎样去做才能让孩子愉快地练琴呢,家长还应在练琴前让孩子回忆老师课上的讲解和要求

简介：学习小提琴的道路是漫长而艰巨的。要成为一名出色的小提琴演奏员,必须具备两个条件:一是学习这门乐器的自身素质与客观条件;二是刻苦努力进行正确的练习。二者缺一不可。在练琴中,刻苦努力这一点,大凡有志学琴者都能做到;特别是在专业学生中,都很刻苦努力。遗憾的是,坏的或者说不正确的练习方法往往使初学者半途而废,或收效甚微。因此,能否正确而系统地练琴,是学习小提琴的关键性问题。我在教学实践中积累了点滴体会,拟分述如下:一、集中精力练琴在教学中发现,一些学生在练琴时精力不集中,坐没坐相,站没站样,边拉琴,边聊天,或者在练琴时脑子里想着一些别的事情。这样的练琴不仅达不到预期效果,而且十分有害。精力不集中,目的不明确,不能用自己的耳朵去分辨拉出来的音准不准,发音好不好,只不过是在重复一些机械动作。如果方法不对,一次又一

简介：国际四大钢琴赛事之一“利兹国际钢琴比赛”的创始人、著名钢琴教育家范妮·沃特曼在她的《钢琴教学与演奏》一书中写道：“有人问我怎么挑学生，我告诉他们理想的办法是：挑家长。”可见，在儿童器乐学习的过程中，家长担当着非常重要的角色。

简介：每年的寒暑假等长假期间,总会听到有琴童家长感慨：平时孩子学习紧张,练琴时间有限,甚至是＂挤牙膏＂似的挤出时间来练,但每天练习还算有规律;然而到了寒暑假等长假里,时间有了,孩子在家却闲了,或懒于练琴,或随意练琴,没有什么目标和计划,加上家长平时要上班,无力监督,有时还要和孩子外出旅行等等原因,时间就这样一天天耗掉了,本想利用假期时间让孩子“补补课”的计划也就落空了，假期没能好好利用，孩子进步不大。

简介：孩子练琴时,那样会使孩子感到跟钢琴一样孤独,家长在陪孩子学琴的过程中切不可满腹牢骚

简介：钢琴课是每个音乐学习者的必修课，更是音乐师范学生必须掌握的一门重要基础课程，为了使学生尽快地获得钢琴的弹玫奏技巧和琴的效率，本文通过总结自己教学实践的经验，阐述了在教授钢琴过程中怎样培养学生掌握科学的练琴方法，以及如何用“脑”、用灵敏的听觉练琴，以提高练琴的质量和效率。

简介：学习任何一门知识，掌握任何一种技能，一定要有正确的学习方法，才能提高学习效率，取得预期的效果。对于钢(风)琴教学来说，一位好的教师，不但要教会学生钢(风)琴的弹奏技巧，而且要教会学生如何练琴。在琴课教学中，上课是一周一次，而练琴是每天要练。因此，上课解决的是“质”，而课下解决的是“量”，只有达到一定“量”的积累，才能实现“质”的飞跃，二者是相辅相成的。练琴方法得当，事半功倍，反之，则事倍功半。为使学生练琴更有成效，可按照以下方法去做：

简介：最近很认真地阅读了阿唐推荐给我的《爱和自由》这本书。作者孙瑞雪，是蒙特梭利教育的积极拥护者和实践者。书中的很多观点我都赞成，但也有困惑的地方：蒙式教育提倡在兴趣中学习，孩子6岁之前的学习是自由的，家长不能成为孩子精神上的上帝，只能引导和结合成长的阶段性来配对教育。

简介：合理安排练琴时间主要涉及到两个方面；练琴的内容和时间的分配。

简介：钢琴学习过程中最容易被忽视也最重要的就是平时联系，特别是艺术高考生，很多考生并不是从小学习钢琴，多数的是为了应付高考，或者是家长要求才开始学习钢琴，考生被动性的学习，成效也是可想而知，但既然选择了这条道路，就要用最好的状态去应考。

简介：

简介：学习乐器演奏是一项长期而艰苦的活动。按照波浪式前进、螺旋式上升的学习规律来说,在长期学琴的过程中,某一段时间学习状态不佳,进步慢、错误多、缺乏表现力等现象都是正常的现象。但

简介：本文就作者本人在演奏、教学中,关于小提琴练琴方法的一些问题进行阐述,总结了在实践中得到的一些心得体会,学会用脑及运用恰当的方法练琴,将会大大提高练琴的效率.

简介：

简介：2005年4月29日,我和妈妈还有妹妹一行三人搭上了兰州开往北京的特快列车,赴北京参加“海资曼”杯东方青少年钢琴键盘乐器大奖赛的决赛。一路上我心情愉快,30号下午到达北京。我们住进大兴区北京优龙国际会议中心,顾不上旅途劳累,短暂的休息后,就立即投入紧张的练习。5月1日上午,我参加了预赛。上场前,我的心几乎跳到了嗓子儿眼,大气都不敢出,一边听其他选手演奏,一边在心里回想着临行前雒渭老师的谆谆教导,心情与前两天的兴奋舒畅有着天壤之别。直到比赛结束,我才长长地松了一口气,真悬!5月3日上午进行的是总决赛,我参赛的曲目是《我为祖国守大桥》,我被编入手风琴儿童C组,抽签后排在第十位。那时,我的心情反而没有预赛时那么紧张了,变得心平气和。演奏到一半时,我看到几位评委互相观望议论了几句,虽然我只字未听见,但我已自信地感觉到:我拉得好!比赛结束后,中央音乐学院的手风琴教授曹晓青评委来大厅找到我的妈妈,询问我学琴的时间、指导老师以及其他方面的情况,五位评委还跟我合了影,我心中美滋滋地。曹晓青教授给了我一张名片,我高兴得差点儿一蹦三尺高,如获无价之宝,爱不释手。5月6日上午,在中央音乐学院进行大赛的颁奖仪式。当评委会主席、中央音...

简介：对于高中艺术生来说，钢琴演奏无疑是很重要却又是学生很头疼的课程。钢琴课程学习效果的好坏，将直接影响到学生对音乐理解和掌握甚至能否能够顺利的考入高等艺术学院。而高中时期的学生，一面有繁重的文化课需要学习，又要挤出时间进行专业训练，压力之大可想而知。