简介：县域经济属于区域经济范畴，但又具有行政区划色彩。县域经济众属于宏观经济，又包含着微观经济层面。县域经济兼有行政性和中观性两大特点。县域经济可定义为：以县级行政区划为地理空间，以县级政权为调控主体，以县城为中心、乡镇为纽带、农村为腹地的区域经济。

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简介：摘要立体绿化因占地面积小、生长周期短、绿化率高等优点成为最能适应新时代城市发展的绿化形式。本文介绍了立体绿化的应用形式及湖北地区常见立体绿化植物的选择。

简介：美术观念的不断创新,要求漆艺家能够对现有漆立体造型的设计与表现形式进行适当的优化处理,不能将漆艺术的表现形式局限于一个平面化的狭小空间以及原有水平的简单延续上,只有随着世界主流漆艺术进行探索,才能够使得现代的漆艺术得到更进一步的发展。本文主要就现代漆立体造型的设计以及具体表现形式进行探析。

简介：摘要：近几年，云南高速公路建设快速推进，现在进行建设的高速公路地形地质条件复杂，设计、建设难度也明显增加，作为高速公路建设中的重要组成部分，互通式立交的设置难度也显著增加，互通式立交形式的选择也需要根据相关的控制性因素因地制宜进行灵活布设，不用拘泥于常规的互通式立交形式。

简介：摘要： 近几年，云南高速公路建设快速推进，现在进行建设的高速公路地形地质条件复杂，设计、建设难度也明显增加，作为高速公路建设中的重要组成部分，互通式立交的设置难度也显著增加，互通式立交形式的选择也需要根据相关的控制性因素因地制宜进行灵活布设，不用拘泥于常规的互通式立交形式 。

简介：人们按照一定的审美观和美的规律进行文学创作的过程(包括文学欣赏活动中对文学作品的再创造)离不开思维。思维越活跃，文学创造力就越强。思维作为人类高级的心理活动形式，就其思维规律看，可以分为抽象思维、形象思维(又叫艺术思维)和灵感思维三种。其中抽象思维和形象思维是人类基本的思维形式。灵感思维具有顿悟敏捷、新颖独

简介：“立体引学式”教学由三部分构成，即创设教学情境、勾画知识结构、提出系列问题。而针对系列问题中的每一个问题，又可分解为以下四步程序：提出问题、探索引导、自主解答、矫正强化。近年来，笔者通过对立体引学式教学的深入学习和不断尝试，逐渐把自己从高高在上的“讲解者”，转型为不断满足学生内在要求的“引领者”。通过课堂操作实践，我认为应从以下四个方面来处理好“引”与“学”的关系。

简介：工程制图常常被喻为工程界的语言,足见其重要性.本文主要论述了立体思维在工程类专业基础课工程制图学习过程中的重要性,以及如何在教学和学习过程中培养学生的立体思维.

简介：英语课程的备课工作在现阶段也是具有立体特点的，具有时间和空间备课两大主要结构。在新的课程改革标准实行过程之下，怎样能够打破传统思维，帮助教师群体更好的树立起立体丰富的备课观，是当前的教育工作者需要重视的地方。

简介：在幼儿儿歌教学中,我尝试采取做游戏、对话、绘画和唱歌等形式,来进行教学,收到了良好的效果。一、用游戏式学诵儿歌浓厚的兴趣能使幼儿的大脑处于最积极、最活跃的状态,并使其愉快主动地接受所学的知识,思维得到充分的发展。让幼儿在游戏中体会和理解儿歌的内容,会收到事半功倍的效果。如幼儿在玩《小熊猫朋友》的游戏中边游戏边学诵

简介：摘要立体绿化在高层建筑中占用空间资源，既能节省土地资源，又能增加城市绿化率。文章立足于高层建筑立面、屋顶、空间三个方面提出立体绿化设计方法，并佐以大量的实际案例分析，将高层建筑设计与立体绿化设计有机结合，有效缓解了土地资源紧张问题，促进了立体绿化向空间垂直发展。

简介：摘要随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，私家车已经非常普遍，使得人们的出行非常便利。从发展趋势看，私家车保有量在未来仍会居高不下，导致了机动车保有量过多与停车位严重不足之间的矛盾。目前中国汽车保有量与停车位的比例仅为51，而车位和汽车保有量的合理比例应为1.21。目前，许多社区都在扩建地下车库，虽然可以适当缓解当前矛盾，但其土建投入成本相对较高，经济效益不佳。而立体车库的建设，能够很好的缓解当前我国居民停车的问题。基于此，在接下来的文章中，将对立体车库的结构形式及发展趋向展开详细分析。

简介：编辑工作的思维形式主要由选择性思维与创造性思维组成.选择性思维是依据各种标准对稿件进行比较性判断并作出取舍;创造性思维主要体现在修改、编排稿件过程中.在思维方法上,编辑要不囿于既得之见,勇于创新,以保持最佳的思维状态.

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简介：在侦查过程中，运用多层次、多角度、多方法的立体思维，进行逆向思维、超常思维、动态思维和具体思维等，可开辟获取定案证据和隐性证据，确认主体精神状态和利用再生证据的新途径。

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