简介:自八十年代电视在我国迅速普及以来,电视已成为我们生活中不可或缺的最具影响的大众传播媒介。但是纵观我国电视界近些年来的理论实践不难看出,人们更为关注的是作为娱乐的电视而不是大众传播的电视。比如关于电视文化、电视艺术、电视文学、电视纪实等多方面的理论探讨,广泛见诸各种电视论著,而关于电视传播学方面的理论文章则很难一见。如果说“电视是一种大众传播媒介兼艺术”的话,那么这种状况显然反映了我国当前电视理论探讨中存在着较深的断层。它很容易将我们引入理论上的误区,即电视仅仅是一种文化的载体,娱乐的载体,而忽略了电视作为大众传播媒介的第一属性。就大众传播而言,它的实质和核心是“信息的交流与共享”。这一定义对于作为大众传播的电视来说,也毫不例外。当然电视在传播过程中由于其多姿多彩的节目形态确实为人们带来了精神上的审美愉悦,但电视艺术并不是电视与生俱来的。现在人们公认的世界电视诞生日是在1936年11月2日,以英国广播公司在伦敦郊外的亚历山大宫对一场盛大的歌舞进行正式电
简介:[摘要]电视媒介以其直观、生动的特点为受众所喜爱与接受,尤其是对文字的理解与认知不足的儿童,他们更乐于接受电视这种传播渠道来认识这个世界。无疑,孩子们在通过电视媒介接受信息的时候,精华与糟粕都被孩子们所接受,他们的童年已经不再是传统意义上的童年。[关键词]电视媒介儿童社会电视的一代“媒介即信息”是加拿大传播学者麦克?卢汉的著名论断之一。他认为新的媒介的出现会以通过改变社会结构的方式改变受众的认知方式进而产生新的社会认知。从这个意义上而言,媒介已不仅仅是承担播信息的载体和传播工具,它事实上已等同于新的信息。每一种新的媒介出现以及随之而来的社会剧变也确乎证明了这一点。从手抄书时代过渡到印刷时代;从印刷时代进入到电波时代;以及网络时代的兴起,每一种新的传播方式的出现都使得经济、政治、文化等社会肌体的基本构成因素必须为找到自己的重新定位而苦苦挣扎。在业已形成的传播时代各阶段中,四大传播媒介已经习惯于发挥他们在社会传播中的主角作用……