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简介：摘要邓小平同志曾指出“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才。培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。关键在教师！”因此，教师素质的高低直接关系着教育质量的高低，只有高素质的教师才能培养出高质量的人才。教师素质的优劣对于促进教育事业的发展、推动教育的改革、培养创新人才具有非常重要的作用。本文从“一种观念”、“两颗心”、“三种知识”、“四种能力”等四个方面浅析了面向未来的教师所应具备的素质。

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简介：英特尔未来教育培训的核心是框架问题，教育理念的形成与教育观念的改变是英特尔未来教育培训的精髓。在培训过程中要求教师全程参与，并规定培训教师全程参与讨论的次数不少于三次，以及教师之间及培训教师与主讲教师之间的讨论通过Windows聊天程序Winchat来完成。

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简介：摘要： 教师被称为人类灵魂的工程师是中国的特有现象，在西方，教师是一种职业，教育学生知识是他们的义务，相比其他职业群体，社会没有向教师提出更高的道德要求，大家必须遵守共同的制度——法律。在中国老师置于过高的社会名誉地位，如“一日为师，终身为父”。由于受传统文化的影响，包括改革开放以后，老师被称为“人类灵魂的工程师”，更加强调师德师风的道德形象。老师也就成了品德教育的责任人。

简介：随着21世纪教育大发展时代的到来,以及学校体育功能的不断扩大,我们必须认识到:现代体育教育不仅仅是传授体育知识,也不仅仅是增强体质,而是要在提高生活质量和改善生活方式上起积极作用。因而可以推断,21世纪的体育教育将会对体育教师的能力素质提出新的要求。1.心理承受能力未来教师的岗位竞争是教育发展的必然结果,其中部分中、小学体育教师将面临二次就业或失业的问题。他们将通过“生涯流动”、“水平流动”、“垂直流动”的形式进入到新型的人际关系,工作氛围、知识体系中

简介：11月1日在北京举行的“2007英特尔未来教育项目应用成果展示活动”颁奖典礼上，教育部副部长陈小娅代表教育部对英特尔未来教育项目所取得的成绩给予充分肯定，并与英特尔公司总裁兼首席执行官保罗·欧德宁一起为15名获得优秀教学应用奖一等奖的教师颁奖。

简介：为了研究未来教师在平时学习与任务驱动学习方式下的学习过程的差异，文章采用R—SPQ-2F进行了两次调查，研究发现：（1）平时学习中文科学员更多进行深层学习，但动机多于策略；任务驱动中学员表现出更多的深层动机与策略；（2）文理科学员在平时学习中只有深层策略方面有差异，而在任务驱动中所有深层因素均有差异；（3）理科学员学习表现可由任务驱动中浅层动机、深层动机与浅层策略的线性回归方程表示。

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简介：一、现阶段农村教师培养制度的变化及冲突上世纪90年代，随着市场经济建立、教育体制改革、师范教育向教师教育转型等一系列基础性制度的深刻变革，农村教师培养制度面临新的制度环境，原先的制度安排和制度装置逐步失灵，带来农村教师培养的制度缺失与制度冲突。

简介：USNews最近发布了Marianstoltz-loike的文章,认为在线研究生项目将从以下几个方面为未来教师提供支持。(1)熟练操作在线工具。当今的K-12教育者大多会操作各类在线数字工具。如,VoiceThread可供不同学龄段的学生使用,学生们可在虚拟环境中借助音频相互评论。

简介：摘要：在音乐教育的形成和发展， 如何改进未来教师在音乐培训方面仍然是一个紧迫的问题, 令学家和实践家寻找解决这个问题的方法。在研究这个问题方面, 形成必要的专业技巧 和能力是至关重要的一个环节， 以及形成未来专家心理和生理能力和素质, 特别是表演注 意力作为音乐和表演过程的一个必要的组成部分。该问题的各个方面成为音乐家专业培训的 研究题目(L. Barenboim, G. Kogan, B.Kremenshtein, J. Milshtein, N. Ljubomudrova, G. Neuhaus, E. Timakin, S. Savinsky, S. Feinberg, G Tsypin, A. Shchapov)。一些音乐心理学的现代学家积极 发展表演注意力、作用和在音乐家演奏中地位的问题 (L. Bochkarev, M. Zhizhina, A. Luchinin, A. Vinokurova, T. Komarova)。

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简介：从根本上强烈地影响着我们学校的是我们如何思考!它是一系列心智框架支撑着我们在学校中的每一项行动和决策。它是这样一种信念：我们是评价者、变革者、适应性学习专家，是有关影响的反馈追寻者；我们参与对话、应对挑战，发展与所有人的互相信任，我们在错误中看到机遇，并热衷于传达这样的信息——学习的力量、乐趣，以及我们对学习产生的影响。

简介：高校教师聘任制是高校内部管理体制中的重要内容。中国高校教师聘任制度始于清末,在一百余年的发展历程中,在不同历史时期形成了不同的特点。然而,现实中的高校教师聘任制依然面临着理论与实践的双重困境。在理论方面存在着教师聘任合同性质不明、教育行政部门干预过多且动力不足和能力有限、教师权益保障机制不完善、根深蒂固的人才单位所有制、高校行政权力泛化而教师话语权式微等问题。在实践方面存在着流于形式、强调短期效应、工作不到位、评价体系不健全、法律法规指导性不强等问题。高校教师聘任制度的未来走向应实现从"单位人"向"社会人",从"人身依附关系"向"劳动关系",从"身份管理"向"岗位管理",从"行政合同"向"劳动合同",从"形式平等"向"实质平等",从"效率至上"向"崇尚学术",从"评聘合一"向"评聘分离",从"以事为本"向"以人为本"等的转变。

简介：师范生应用写作,又称教育教学应用写作,是学校、教师进行教育管理和教学活动,维护正常秩序,提高教育教学效果的必不可少的应用文体,也是师范生成为一个未来的合格的教师必须掌握的基本功之一。它有几个特点:一、针对性强目的明确教育教学应用写作直接服务于学校教育的各个方面,是评价党的教育方针是否得到落实、学校领导意图是否得到执行、教师的劳动是否得到体现、教风学风是否优良的重要手段,离开了它,则一切均松懈混乱,无章可循。因此,为保证教学计划的贯彻实施,每个教师必须制定教学方案、编写教案、撰写评语、总结经验、从事教学研究;为提高学生的思想觉悟,创造良好的学习环境,必须规范日常教育教学管理,颁布各种规章制度。在学校教育的各个环节中,它都起着至关重要的作用。

简介：摘要：幼儿教育的发展是时代发展的体现，一个国家只有重视幼儿教育才能实现教育的现代化，幼儿教育事关一个人未来发展的质量，在当前幼儿教育形式发展大好的情形下，作为幼儿教师需要从时代教育发展的高度，改变传统幼儿教学的策略。新时代下幼儿教育社会化是当前我国幼儿教育事业发展的重要国策，幼儿教育社会化这一过程对于幼儿教师和幼儿教育事业发展都带来了深远的影响。本文旨在分析未来幼儿教育社会化趋势的发展对幼儿教师的影响

简介：摘要：随着网络时代逐步深入，信息技术在我国各个领域获得足够重视，推动学校再利用信息技术的前提下，使得教学环境及办学条件均获得一定改善，加之教学资源的逐渐丰富，促使教师信息化教育能力面临新的挑战。本课题针对我国中学教师信息化供给现状进行分析，以此为基础提出相应改善策略，为我国中学信息化教育发展及提升教师教学能力提供重要的理论根据。