简介：摘要一个合格的教师，应该既教好书又要育好人，实施思想品德教育工作，丝毫不可放松，加强学生的道德观念、帮助学生树立正确的人生观、培养学生的道德意志。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要思想品德教育课是社会主义现代公民素质教育课，其评价有别于其他学科课程。在新课程改革的今天,学生思想品德评价缺乏客观的评价标准和过硬的评价方法。笔者结合近年来中学思想品德教育教学中的学生思想品德评价的经验点滴，认为学生思想品德评价要的不是一个抽象的分数，也不是一个下定性的结论，而要的是一个让学生、家长、教师共同积极参与的交互评价过程。其目的是让学生在评价过程中学会做人、完善自我，形成完整的品德结构和独立的人格。

简介：目前,小学思想品德教学十分重要,特别是随着新课程标准理念的不断深入与执行,更加应该重视小学生的德育教育,提升思想品德教学的有效性就非常有必要。而创新小学思想品德教学,不仅可以提高教学质量与效率,还能够提升小学生的思想品德素养。

简介：摘要思想品德教育课在新的教学设置中已经占有相当重要的位置，这反映了国内教育界已认识到品德课在中小学品德课工作中的作用。本文以思想品德教育的意义为起点，分析影响农村小学思想品德教育的各种因素，给出了农村小学思想品德教育的几点措施。

简介：小学思想品德作为培养学生优秀品质、正确价值观的重要课程，在新课程改革中占据着重要的地位。在新课改的全面实施下，对肩负重任的小学思想品德教师的教学方式也提出了新的要求，要求改变传统的灌输式的单一教学方法，用更灵活的方式实现对学生的德育教育，将学生培养成满足社会需求的高素质人才，其中，高效课堂的构建是新课标小学思想品德改革的重要内容。

简介：

简介：〔摘要〕小学《品德与社会》是小学阶段对儿童进行德育的主要课程，它以态度、情感和行为的改变为主要目标。小学阶段是一个人德、智、体、美诸方面发展的奠基阶段，也是进行德育的最佳时期，如果错过了这个时期，不仅会给中等教育、高等教育带来困难，而且还会影响孩子一生的发展。因此，抓好小学生的养成教育是小学德育工作的一条重要原则和内容，是小学老师们至关重要的一项任务。从小学生进入学校的第一天起，就要认真地、坚持不懈地抓养成教育，思想品德课教学，是否真正走向素质教育，其重要标志是引导学生主体参与教育过程的程度。如何进行有效的教学，对小学生进行合理的心理健康教育，是每位思品课教师应该思考也应解决好的重要问题。

简介：摘要小学生思想品德教育是对小学生进行社会生活常识、政治法律常识、日常行为规范或社会公德等方面的教育。加强小学思想品德的教育是直接关系到我国未来一代建设者的精神面貌的大问题。

简介：摘要：小学时期的思想品德教育，不仅能够帮助学生拓展视野，让学生对生活中的诸多问题有自主的辩证能力，同时还可以强化对学生的德育教育，潜移默化的融合小学时期的德育内容，让教学互动更加的丰富，教师应摒弃传统教学中照本宣科的模式，通过多元化的课堂情境构建，建设轻松民主的课堂环境，并导入学生喜闻乐见的故事等元素，让思想品德课堂变得妙趣横生，教学氛围更加灵动化。  　　关键词：小学；思想品德；教学方；探讨 　　新课程实施以来，思想品德课堂中出现了多样化的教学模式，教师的教学方式、学生的学习方式都发生了可喜的变化。新课标继承和发扬了旧大纲的优点，在诸多方面有了新的创新和突破，闪现出许多新亮点。   　　一、激发小学生对思品课的兴趣

简介：

简介：

简介：摘要思想政治课主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的能力。思想政治课如何激发学生学习品德课的兴趣、使教学内容与学生生活实际结合达到教学目的。反思以往,很有必要,为此浅谈点滴体会。

简介：

简介：

简介：摘要：小学阶段的学生价值观和世界观都未形成，思想品德教学尤为重要。新课改下，教学强调培养学生德智体美劳的全面发展，德育是基础，而传统的教学形势下比较忽略思想品德的教学，教师应当改变传统的教学方式，创新小学思想品德教学的策略，促进学生的全面发展。

简介：摘要：思想道德教育是义务教育的基本任务。中华人民共和国教育部制定的课程标准明确规定，知识教学和德育应在小学课程中置于平等地位。教育过程应根据学生的年龄特点，指导学生实践，以形成良好的教育。但是，目前一些思想道德课教学内容很乏味，不能激发学生的学习兴趣，因此其教学创新是当前思想道德课教师的首要任务。

简介：摘要小学思想品德教学对于提高学生的思想道德素质具有非常重要的作用和意义。在教学中，教师要改变传统的教学方法，以新课改的要求为教学的依据，从学生的实际出发进行教学创新，使学生对思想品德课充满兴趣，积极主动地进行知识探究和实践活动。通过对课堂教学的有效改革，能够激发学生的学习热情，有效提高教学效率，促使小学思想品德教学目标顺利完成。