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简介：摘 要：自古以来，包拯家训、《傅雷家书》等经典故事不断被传颂，家庭教育始终是我国教育教学研究的重点对象。现阶段，教育作为一种可持续性发展的工程，与教育改革深化发展同步，促进了家庭教育与学校教育的合作。如何在学校教育与家庭教育之间取得平衡？保持二者同频共振，是当前社会教育部门重点关注的热门课题。然而，在一些学校教育中，往往更注重成绩、升学率，忽略学生个性发展；而家庭教育则将责任推给学校，或者严苛要求孩子，导致家校合作效果不佳。因此，本文针对学校与家庭教育展开讨论。

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简介：摘要：家庭教育是育人的起点，具有其他教育不能替代的优势，也具有它的独有的特点，如早期性、连续性、权威性、感染性和及时性。近年，不断有老师因体罚而下岗、学生自杀的新闻登上头条。社会虽多对老师、学校的教育理念和教育方法多有评论，但未对家庭、家长的教育意识展开讨论。本文将从传统家庭教育意识的鄙陋和现代家庭结构的变化入手，来试图找到提升家庭教育意识的思路和方法。

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简介：摘要目的探讨家庭亲密度在家庭情感表达与幼儿行为间的中介作用。方法采用整群分层随机抽样的方法，对深圳市幼儿园1 213名幼儿的家长进行Achenbach儿童行为量表(父母问卷)(Achenbach child behavior checklist，CBCL，4 ～16岁)和家庭环境量表中文版(family environment scale-Chinese version，FES-CV)调查后，用SPSS 24.0对结果进行数据分析，并用Bootstrap法进行中介效应检验。结果(1)家庭情感表达得分[6.0(5.0，7.0)分]、家庭亲密度得分[8.0(6.0，9.0)分]与幼儿行为得分[147.0(135.0，163.0)分]均呈负相关(r＝－0.145，r＝－0.187，P<0.01)。(2)家庭情感表达得分与家庭亲密度得分呈正相关(r＝0.443，P<0.01)。(3)家庭情感表达对幼儿行为的直接效应为－0.072，95%置信区间为(－0.133，－0.010)，家庭亲密度在家庭情感表达与幼儿行为间具有中介效应，中介效应值为－0.092，95%置信区间为(－0.129，－0.058)，中介效应占总效应的56.4%。结论家庭情感表达在影响幼儿行为的过程中，家庭亲密度发挥部分中介作用。

简介：摘要目的探讨哮喘家庭授权管理项目对哮喘患儿家庭功能及哮喘症状的影响。方法选择2017年7月—2018年12月进入杭州市儿童医院留观室的90例哮喘患儿家庭，按照随机数字表法分为观察组（44例）和对照组（46例）。对照组患者由儿科专科护士对患儿家庭进行常规的自我管理指导和健康教育，观察组患者则采用哮喘家庭授权管理项目进行干预。在干预前（哮喘患儿及家属进入观察室内就诊时）和干预结束后（干预的第6周）采用父母压力指数（PSI）量表、家庭环境量表（FES）、哮喘严重度评分表对结局指标进行评价。结果观察组PSI量表总分、哮喘状态得分均低于对照组，FES各维度得分均优于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论哮喘家庭授权管理项目有利于降低父母压力指数，提高功能状态，并改善其哮喘症状。

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简介：摘要：本文是对恩格斯关于家庭章节的体会，主要的逻辑思路是由群婚制向个体婚制，从血缘家庭到一夫一妻制的顺序为主线，其次在简单横向分析四种家庭形式的优点和不足，纵向分析四种家庭形式的关于意识问题，母权制转向父权制等问题的简要概述，从而对比最终说明真正的一夫一妻制——追求自由与平等。

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简介：摘要：家庭教育，国民教育体系的重要组成部分，是学校教育的基础、补充和延伸。伴随人的一生，影响人的一辈子，对一个人的成长非常重要。做为父母要充分了解家庭教育的重要性，认真做好孩子的教育工作，为国家培养出合格的建设人才。

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简介：摘要：“熊孩子”这个多指缺少教养的儿童的代名词，成为了公众热议的话题。当今社会，这样的“熊孩子”还真不少见，他们以自我为中心，连基本的教养也没有了，不懂礼貌，不说谢谢你，不会给别人开门，在公共汽车上不会给老人和孕妇让座……对“熊孩子”的家庭教育问题，受到社会的广泛关注。在影响“熊孩子”发展的众多家庭因素中，家庭教育是最重要的，有什么样的家长，造就出什么样的孩子。

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简介：　　【摘 要】 “家安则国安”，预防及惩治家庭暴力，任重道远。人身安全保护令制度在被立法者命名出台之前，该制度在反家庭暴力进程中也有一定的运用。本文通过梳理我国目前在人身安全保护令制度方面的立法与实践现状，借鉴域外的立法和实践经验，为推动家庭暴力防治系统的构建和反家暴救济体系的形成提出完善建议。