简介：本文选自《亚洲国家的军事职业精神：理论与经验的视角》（穆提亚·阿拉加帕主编）,2001年美国东西方研究中心出版。本文作者迪庞科·班纳吉,印度陆军退役少将,获得印度迈索尔大学政治学硕士学位、印度马德拉斯大学国防研究硕士学位。现任斯里兰卡战略研究地区中心执行主任,此前曾任新德里和平与冲突研究所副主编、新德里国防研究与分析研究所副主任,研究兴趣包括南亚安全问题、合作安全以及裁军问题等。作者从印度陆军的历史、承担的职责、在军政关系中的地位等方面探讨了军人职业精神的来源、特征及发展趋势,认为军人与自己的军团有着强烈的集体认同感和高度的团队精神;责任感和完成首要任务的意识使军人只关注军事任务,并远离政治。

简介：摘要：本文介绍了职业心理素养的内涵，分析了职业心理素养对士官学员成长的重要作用，并提出了培育士官学员职业心理素养的策略方法。

简介：摘要：近年来，我国很多职业院校在人才培养和教育教学中都逐渐认识到学生工匠精神培育的重要性，这样可以更好地促进学生全面发展，不断提高其综合素质，使其成为对国家、对社会有贡献的人。基于此，本文首先介绍了职业院校学生工匠精神的现状，然后分析了其主原因，最后提出了职业院校培育学生工匠精神的有效路径，希望可以为同行人提供参考意见。

简介：摘要：在推进农业生产力发展的过程中，农民是最为积极和活跃的发展因素，只有切实依托农民主体的作用，将科学发展观落实到位，才能将其他生产要素激发出来，才能推动农民的自主权利意识发展，才能让农民真正成为农村现代化发展的主体，实现农村农业产业多维度升级与发展。

简介：职业教育的重要任务是通过培育追求道德境界和行为方式的“准职业人”,推动社会通过自身改革实现可持续发展.“职业叙事”正是为了实现道德教育的理想,结合职业教育的“职业”特色而在实践中展开的课堂教育尝试.通过明晰“职业叙事”的内涵和基本规范,建构“职业叙事”教学的基本步骤,并在此基础上,设计具体的“职业叙事”教学案例,探索职业院校学生职业精神培育的课堂教学范式.

简介：摘要：党的十九大提出了乡村振兴战略，强调乡村振兴战略是做好“三农”工作的关键，也是解决社会主要矛盾的重要手段，而乡村振兴战略的实施需要人才的支持。培育新型职业农民可以促进乡村人才振兴、文化振兴、产业振兴、生态振兴以及组织振兴，可以推动农村的进步，因此本文将对新型职业农民培育的高等职业教育责任与策略进行简要分析。

简介：

简介：【摘要】我国长期以来都存在贫富差距较大的问题，其中“贫”就主要体现在乡村地区，此类地区整体经济产能低于城市地区，且地区人均收入也存在相同表现。究其原因，就是因为乡村地区农民普遍不具备足够的专业技术水平，农业活动全凭经验与体力劳动，所以要解决这一问题就要加强农村农民的专业技术水平，新型职业农民概念也由此而生。这一条件下，乡村振兴背景使得人们开始关注新型职业农民培育，如何更快、更好的培育出更多新型职业农民是相关领域需要思考的问题，对此本文将重点阐述新型职业农民培育要点、现状问题，并提出行之有效的培育策略。

简介：<正>从2014年开始,陕西省镇巴县每年培育新型职业农民100-300人,同时出台多项扶持政策,努力破解"谁来种地、种地出路"等难题,让农业经营有效益、农业产业有奔头、职业农民有尊严。该县根据不同类型新型职业农民从业特点、能力素质需求,分产业、工种、岗位等,对农民开

简介：摘要：人才振兴是实施乡村振兴战略的关键环节，新型职业农民培育作为人才振兴的有效途径，对推动乡村振兴、建设农业强国，实现农业农村现代化具有重要意义。高职院校凭借其独有的优势，在新型职业农民培育中发挥积极作用。文章以乌兰察布市为例开展调研，分析乌兰察布市高职院校培育新型职业农民面临的现实困境，提出了高职院校新型职业农民培育的路径选择，以期为同类高职院校培育新型职业农民提供有益的借鉴。

简介：在今年的政府工作报告中，李克强总理指出，要大力弘扬工匠精神，厚植工匠文化，恪尽职业操守，崇尚精益求精，培育众多“中国工匠”，打造更多享誉世界的“中国品牌”，推动中国经济发展进入质量时代。工匠的培养离不开职业教育。

简介：青年职业农民形成是新农村建设的促进条件和成功标志。但是，目前我国农民科学素养水平较为低下，尤其是职业技能缺乏。新农村建设成功与否很大程度上取决于新农民尤其是职业青年农民的培养。青年职业农民是青年做出的理性职业选择。将青年农民培育成青年职业农民是一种长久的战略举措，目前而言，充分利用好现有教育资源，吸引高校毕业生尤其是地方高校毕业生成为职业农民是一种现实选择。地方高校毕业生面临着更多的就业压力，成为职业农民是一种职业选择。但要做一名合格的职业农民，需要一定的训练和技能，为此，地方高校必须实施针对性教育，使青年大学生在校期间为成为一名优秀的职业农民做好能力储备。

简介：高职院校学生的职业素养培育问题已普遍成为高职院校面临的重大课题,这不仅是学校教育教学可持续发展的需要和学生职业生涯发展的需要,更是企业可持续发展的需要。笔者将从高职院校学生职业素养培育的必要性,在培育过程中出现的问题入手,进一步分析改善高职院校学生职业素养培育的途径与方法,主要包括:加强职业道德意识的引导,纠正价值观偏差;加强就业指导教育,完善就业指导服务工作;加强培育体系建设,完善硬、软件配套设施。

简介：摘要院随着知识经济时代的到来，我国社会经济发展迎来了新的机遇与挑战。同时，随着我国企业现代化与国际化水平的不断提高，市场对人才的需求标准也发生了很大的变化，以市场需求为导向的“管理型”会计人才越来越受到市场的欢迎。本文以“管理型”会计人才为研究对象，分析和探讨了其应具备的各项职业素质，并提出了“管理型”会计职业素养的培育对策。

简介：【摘要】以往人们对于职业农民的定义是“专门从事农务活动，并依靠农务活动产出经济而生活的人”，而随着观念的发展职业农民有了新的定义，即“以农业为职业，且具备相关专业技能，通过经营能够从农业活动中获得相当经济收益的人”，此类职业农民就被称为新型职业农民。相比之下，新型职业农民的层次显然更高，不但有利于农民本身收益，还能推动农村地区经济发展，因此理应大力培育新型职业农民。而现实情况中，因为新型职业农民概念还不够普及，培育方式也不够完善，所以培育质量没有太好保障，针对这一问题，本文将对新型职业农民保障机制的优化进行分析，阐述现有问题与优化策略。

简介：工匠精神是指工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精的精神理念。职业教育为各行各业培育大量的实用型人才,工匠精神培育显得尤为重要。建议以＂三三三＂工作法扎实推进此项工作,即：从三个视角看待工匠精神,着重学生专业精神、职业态度、人文素养三个品质的培养;坚持理论学习与实践锻炼相结合、坚持学校教学与企业生产相融合、坚持专业教育与人文教育相结合的三项原则;推行强化物质保障、学习借鉴学徒制、加强教学改革三项措施。

简介：探求大学生职业素质培育的途径和方法，打造大学生就业竞争力是高校贯彻落实以学生为本的必要措施，也是社会和谐发展的重要手段，更是解决大学生切身利益的有效途径。

简介：现代农业发展、新农村建设及乡村振兴的关键在农民,现代农民素质直接关系到其成败,因此新型职业农民培育质量至关重要。本文对国内外学者相关职业农民培育的研究成果进行梳理,了解近些年来的研究动态及前沿理论,以便把握新型职业农民的研究重点及方向,使新型职业农民研究更具针对性和实效性。

简介：文章将高职学生作为准职业人，厘清素养的内涵与组成，依照职业素养培育主线，搭建多样课堂平台，凝聚教学与教育合力，探索并构建高职学生职业素养培育模式，培养学生的社会适应能力、提升就业创业能力。

简介：